Есть такая технология повышения сообразительности. Попробуйте
2012-02-29 14:32:06 (читать в оригинале)
Вера ходила в школу не просто с большим, а с преогромным удовольствием. Классный руководитель Наталия Вадимовна, учитель с солидным стажем, не раз говорила, что более дружный класс ей еще не приходилось видеть. Только вот была у ребят серьезнейшая проблема с успеваемостью по физике. В ту пору школа испытывала дефицит на учителей по физике. Были периоды, когда четвертями некому было преподавать этот предмет.
Только в 10 классе у них появился постоянный физик, сразу заявивший о своем серьезном отношении к предмету с вытекающими отсюда требованиями. Родители это, конечно, поддержали. Некоторые даже уговорили педагога поработать с их детьми дополнительно. Но любовью к физике, как и ее пониманием, ребята как-то не прониклись. Проблемы с предметом стали регулярно выноситься на родительские собрания. Что касается Веры, то свои занятия физикой она стремилась свести к минимуму. Ходить на дополнительные занятия отказывалась. Даже к школе слегка охладела.
Родители Веры обратились за помощью к своей подруге Ирине. Та была физиком-теоретиком по специальности, а кроме того недавно освоила какую-то современную технологию повышения сообразительности. После трехчасового занятия Ирины с Верой, буквально на следующий вечер родители увидели дома фантастическую картину. Вера увлеченно объясняла своей школьной подруге Лине законы термодинамики, составляя для нее небольшие задачки на сообразительность. И Лиля с ними справлялась! А параллельно с этим Вера по телефону помогала еще одному своему однокласснику решить заданную на дом задачу. Стоит ли говорить, что с тех пор физика стала одним из самых любимых предметов.
Конечно, родители Веры стали расспрашивать Ирину о причине этого чуда. Все оказалось очень просто. Оказывается еще в конце XX века известный исследователь и философ Л. Рон Хаббард выявил основные препятствия в освоении любого изучаемого предмета и информации. Не остановившись на этом, он создал «Технологию обучения», позволяющую справляться с этими препятствиями. Описывая одно из них, Л. Рон Хаббард отметил: «Единственная причина, по которой человек сдается или бросает учебу, или запутывается, или становится неспособным к обучению, заключается в том, что он пропустил слово, которое не понял». Как раз с ним и справлялись на первом же занятии Ирина с Верой, проясняя основные термины по физике с помощью той самой технологии обучения. Как потом рассказывала Вера, это оказалось не сложно, и даже интересно.
