Энциклопедия народной медицины. Голосов: 1 Адрес блога: http://mediki.in.ua/ Добавлен: 2010-11-26 10:12:20 блограйдером mediki

Основные черты

2011-09-27 20:56:00 (читать в оригинале)

Этим был сделан решающий шаг для перехода от обезьяны к человеку». Овладение изготовлением орудий труда правой конечностью привело к развитию левого полушария. Общение в трудовой среде привело к развитию речи, а развитие общественно-экономических формаций и производственных отношений усложнило человеческую психику. Вот основные черты человеческой психики. В процессе жизни человек самосознает себя и является не только объектом природы, но, благодаря активной роли сознания, переделывает ее, из раба делается свободным.
Итак, психика — функция, неотделимая от материального субстрата мозга. Психика — особая функция высокоорганизованной материи, а деятельность сознания представляет единство с целым организмом. Психика образовалась исторически в трудовой и творческой деятельности, достигнув своей высшей формы в сознании, самосознании и творческом воздействии человека на природу.

---

Суммы ощущений

2011-09-27 20:54:39 (читать в оригинале)

По И. П. Павлову, человек, находящийся в ясном сознании, имеет такое оптимальное возбуждение. В последнее время стали придавать большое значение «слепой силе подкорки», влияниям из ретикулярной формации восходящее действие которой способствует бодрствованию мозга (тонусу коры).
Без ощущений не может быть восприятий, но было бы ошибочно считать, что восприятия состоят из простой суммы ощущений. В окружающем нас мире вещи обладают бесконечно многими качествами, связанными и взаимно обусловленными, а в отражении внешнего мира не только повторяются качества, но проявляется их связь и взаимообусловленность. Мы одновременно воспринимаем не только форму лимона, его цвет, поверхность, упругость и другие вцешние признаки, но дополняем их известным ранее (вкус лимона и т. д.).

---

Условные рефлексы

2011-09-26 18:54:05 (читать в оригинале)

Условные рефлексы оставляют след, поэтому на каждом новом восприятии сказывается опыт прошлого (следового условного рефлекса). Так, два лица, находящиеся в ясном сознании, заметят в одном и том же явлении разное. Известен пример, приводимый Гельвецием, когда, созерцая поверхность луны, аббат усмотрел там монаха, а дама увидела в очертании лунного ландшафта новые линии платья. Пример обобщенного восприятия на основе условных следов — это пропуск при чтении так называемых глазных ошибок. Мы охватываем при чтении слова целиком, а не по буквам, поэтому напечатанное слово «разгоривать» легко прочесть как «разговаривать».

---

Характер мировоззрения

2011-09-25 10:13:35 (читать в оригинале)

В дошкольном возрасте огромное воспитательное значение приобретают игры: они отражают в игровой деятельности опыт взрослых, фантазия у дошкольников преобладает над мышлением. Однако развитие эмоций при слабости волевых задержек способствует неточности воспроизведения событий в памяти. Память в этом возрасте гораздо более развита, чем внимание, требующее еще большой тренировки. Следовые условные рефлексы и активное внимание в школьном возрасте периоде накопления знаний и становления характера мировоззрения вырабатываются в результате усиленной тренировки.
При патологических состояниях у дошкольников возможно возникновение элементарных обманов чувств вследствие зрительной впечатляемости (эйдетизма). Например, в узорах обоев на стене они видят образы (парэйдолия), при переходе от сна к бодрствованию у них возможны гипнагогические и гипнопомпические явления. Возможны иллюзии и отрывочные зрительные и осязательные галлюцинаций.

---

Процесс познания сущности

2011-09-25 10:11:54 (читать в оригинале)

Какая разница между неврозом и психозом? Ведь тут и там нарушены механизмы регуляции в коре. Различие в физиологических механизмах, как указывал И. П. Павлов, состоит в том, что при неврозах имеет место преобладание одного какого-либо процесса и распространение его с коры на подкорку (иррадиация) с нарушением подвижности, застреванием (патологической инертностью). Приведем пример. Некий гражданин, в детстве неоднократно переходивший по жерди через ручей, однажды сорвался и упал в воду. С тех пор переход через любые мосты вызывал у него чувство страха, сопровождавшееся дрожанием, бледностью- Это—невроз навязчивых страхов (состояний). Он возник от чрезвычайного обстоятельства — испуга, в силу патологической инертности. Таким образом, невроз — это срыв нервной деятельности с преобладанием одного какого-либо процесса (в данном случае торможения), так как страх является пассивным оборонительным рефлексом, выражающимся в торможении.