| Сегодня 3 января, суббота |
      |
  
|
  
Какой рейтинг вас больше интересует?
|
Главная /
Каталог блоговCтраница блогера Реальный Мир. Симферополь. Крым./Записи в блоге |
|
Реальный Мир. Симферополь. Крым.
Голосов: 1 Адрес блога: http://pabloskiff.livejournal.com/ Добавлен: 2011-03-25 08:59:25 |
|
Мы требуем честных выборов
2012-01-07 23:06:46 (читать в оригинале)Мы требуем честных выборов. Мы требуем честного управления. Мы требуем управления в интересах России.
Что это означает?
Это значит – мы требуем восстановления ЗАКОННОЙ ВЛАСТИ.
От нас скрывают главную причину воровства, лжи и нищеты.
Уже двадцатый год Россия живёт без законной власти.
В 1991 году от имени всей России Ельцин принял на РФ все долги СССР. В 1993 году США поставили ему ультиматум: или выплати долги, или будут конфискованы все зарубежные счета номенклатуры, разворовавшей СССР. Платить было нечем.
В сентябре 1993 года на переговорах в Вашингтоне американцы согласились реструктуризовать долг, если Ельцин уничтожит конституционные власти России, установит оккупационный режим и передаст всю собственность России тем, на кого укажут его новые хозяева.
Ельцин решил действовать в интересах своего класса, спасая его зарубежные счета за счёт ограбления Русского народа.
21 сентября 1993 года Ельцин издал Указ о приостановке деятельности конституционных властей. 22 сентября решением Конституционного Суда и Съезда Народных Депутатов Ельцин был отправлен в отставку за превышение полномочий. Бывший президент возглавил заговор владельцев долларовых счетов за свержение законной власти в стране.
1 октября 1993 года завершились Вашингтонские переговоры. США согласились не конфисковывать счета ельцинистов, если конституционная власть будет расстреляна, чтобы русские даже и не думали больше о восстановлении своего государства. В Москву были присланы бригады CNN для трансляции расстрела в прямом эфире.
Русские офицеры отказались расстреливать парламент. Ельцинисты нашли чеченских наёмников. Гайдар приказал Центробанку выдать наличкой 100 миллиардов рублей. Геращенко выполнил приказ. Грузовики с наличкой ушли в Чечню.
Утром 4 октября Белый Дом объявил о сдаче. Но камеры CNN уже были подготовлены, и обязательства были выполнены. Ельцин расстрелял законную русскую власть.
Это – главная тайна режима. Об этом лгут в школах. Об этом лжёт пресса. Главное – чтобы ты не знал, что режим оккупационный.
Двадцатый год мы признаём их законной властью. Мы долго молчали и не восстанавливали свою законную власть.
Сегодня оккупационный режим потерял поддержку своих заокеанских хозяев. Американцы не засчитали ельцинистам их «заслуги» по продаже России. Они собираются всё равно конфисковать их зарубежные счета. Предательство оказалось бесполезным.
За 20 лет в России выросло новое поколение, не готовое мириться с властью назначенного капитуляйтера, его воров и полицаев. Новое поколение не хочет закончить в такой же нищете, как те, что не встали на защиту своей власти в 1993 году.
Это значит – мы требуем восстановления ЗАКОННОЙ ВЛАСТИ.
Пришло время для народа России восстановить свою законную государственность.
12 апреля 2012 года начинаются выборы законной народной власти России – народных депутатов России. Выборы честные, открытые и свободные. Выбери своего депутата. Твой голос решает сегодня, какова будет возрождённая законная власть России.
Выбери народную власть России – Съезд Народных Депутатов. Встань на защиту своей законной власти, просто перестань выполнять преступные приказы оккупантов. И тогда оккупационный режим сам рассеется как дым, и Россия возродится – свободная, обновлённая и сильная.
Мои твиты
2012-01-07 14:26:32 (читать в оригинале)- Пт, 15:07: Поверьте мне: лучший способ доказательства — не иметь доказательств. Тогда никто и оспаривать их не будет
- Сб, 10:10: Товарищ Сталин не так хорошо зачитывал речи, как товарищ Геловани
- Сб, 10:27: Поэтому после войны в роли Сталина на Мавзолее стоял именно товарищ Геловани
- Сб, 10:41: И если бы не мудак Берия, стоял бы ещё лет 10 после 1953 года
- Сб, 12:15: В.ЧУРОВ: Уход председателя (УИКа) в небытие – это вещь печальная. http://t.co/lTVUckhj
Мы публикуем самые-самые высказывания Чурова во вчерашнем интервью на Эхе
2012-01-07 12:38:11 (читать в оригинале)В.ЧУРОВ: Уход председателя (УИКа) в небытие – это вещь печальная. Обычно мы поминаем ... мы поминаем ушедших ... в небытие наших коллег минутой молчания.
В.ЧУРОВ: Если вы видите, что кто-то проводит фото- и видеосъемку тайно, не предупредив вас об этом, то это является нарушением.
В.ЧУРОВ: В Москве было удалено 96 наблюдателей ... но если удаление не оформлено, это не может быть удалением.
В.ЧУРОВ: (Твиттер Чурова) - Это некий человек, который решил разделить со мной славу.
А.ВЕНЕДИКТОВ: Ну ... Владимир Евгеньевич, назовите эту фамилию.
В.ЧУРОВ: Разные там менялись.
А.ВЕНЕДИКТОВ: Путин Владимир Владимирович.
В.ЧУРОВ: Нет.
А.ВЕНЕДИКТОВ: Путин Владимир Владимирович.
В.ЧУРОВ: Нет.
А.ВЕНЕДИКТОВ: Он сам об этом говорит в своей книге «От первого лица».
В.ЧУРОВ: Значит, еще раз говорю, нет.
А.ВЕНЕДИКТОВ: Ну, вы опровергаете премьера?
В.ЧУРОВ: И не было такого в его книге.
А.ВЕНЕДИКТОВ: Вы – сказочник. Вы – не волшебник, вы – сказочник.
В.ЧУРОВ: Когда у нас одиночные пикеты (около ЦИК), мы приглашаем к себе на чашку чая, (как Сергея Удальцова).
В.ЧУРОВ: Любой митинг – это политика ... я политикой не занимаюсь.
В.ЧУРОВ: Значит, еще раз хочу сказать, что Владимир Владимирович Путин как председатель правительства РФ не находится на государственной или муниципальной службе. Он – лицо, замещающее государственную должность.
В.ДЫМАРСКИЙ: А что такое вообще «замещает государственную должность»?
В.ЧУРОВ: Меня как председателя Центризбиркома выбрала комиссия, но я замещаю государственную должность члена Центральной Избирательной...
А.ВЕНЕДИКТОВ: Вы – не член, вы – председатель.
В.ДЫМАРСКИЙ: Вы – голова, а не член.
В.ЧУРОВ: Закон можно трактовать и в ту, и в другую сторону...
В.ЧУРОВ: Моя точка зрения, что это плохой поступок, что человек, выносящий бюллетень, крадет государственную бумагу... В этом бюллетене 1/110-миллионная часть его.
А.ВЕНЕДИКТОВ: То есть можно порвать и унести?
В.ЧУРОВ: 1/110-миллионную часть.
В.ЧУРОВ: Разрешено то, что написано в законодательстве РФ.
В.ЧУРОВ: ...но за свою жизнь, честно вам скажу, вот, первый раз признаюсь под телекамеры, за всю свою 59-летнюю почти жизнь я украл один предмет... незаметно в пивном баре самую простую пивную кружку.
В.ЧУРОВ: Поэтому еще раз хочу сказать, что доверие к избирательной системе РФ было, есть и будет большим, чем в любой другой европейской стране на сегодняшний день.
В.ЧУРОВ: Мы разместим соответствующий баннер «За честные выборы» на нашем сайте.
А.ВЕНЕДИКТОВ: Мы еще раз встретимся.
До встречи! Сказочник Чуров!
Васточного мущщину-жона выгнала
2012-01-07 12:35:31 (читать в оригинале)Нормальное дело.
В восточной семье (таджики, узбеки, туркмены и др), как ни странно, реально управляют женщины.
Все ключевые вопросы решают именно они.
Если восточный товарищ приглашает вас в семью (а это очень высокая степень доверия), то он приглашает именно для того, чтобы показать вас жене и выслушать её мнение, стоит ли с вами иметь дело.
Как она скажет - так и сделает.
P.S. Еврейская семья - частный случай восточной семьи.
ЗАЛОЖНИКИ 4 ОКТЯБРЯ 1993 г. ЕСТЬ ЛИ ШАНС У РОССИЙСКОЙ МОЛОДЁЖИ?
2012-01-06 10:40:20 (читать в оригинале)Оригинал взят у
![[info]](http://l-stat.livejournal.com/img/userinfo.gif?v=88.3){kind=small}
kabanos622 в ЗАЛОЖНИКИ 4 ОКТЯБРЯ 1993 г. ЕСТЬ ЛИ ШАНС У РОССИЙСКОЙ МОЛОДЁЖИ?И.В.Гёте когда-то написал: «Счастлив мира обитатель Только личностью своей».
Становление человека в различных обществах и государствах происходило по-разному. Взросление ребёнка в Древнем Риме или древней Месопотамии происходило по-другому чем, например, в сегодняшних Соединённых Штатах. Но всегда воспитатели и наставники ставили перед собой цель привить подрастающему поколению навыки, знания и умения, необходимые для эффективной адаптации к социальным и природным условиям, какими бы они ни были. Именно вчерашние дети решают как задачи государственного строительства, так и личного преуспеяния на благо всего общества.
Советская система образования, безусловно, имела свои минусы, и неоднократно подвергалась критике за непрактичность, избыток теоретической информации, подавление личности и многое другое. Однако вчерашние ученики и студенты могли эффективно вписаться в окружающую социальную среду, а государственные задачи решали грамотные специалисты. Бессословность советской общеобразовательной школы открывала дорогу к современной востребованной профессии практически каждому, а талантливые дети имели возможность развивать свои способности благодаря массовому проведению олимпиад по различным дисциплинам. Поступление талантливого паренька из деревни в столичное высшее учебное заведение было нормой.
Базовый этап создания советской научной школы был завершён к 60-м годам 20 века, а к концу 80-х годов в стране была создана мощная образовательная инфраструктура, которая обеспечивала полный спектр потребностей в обучении. Она включала дошкольные учреждения, имевшиеся в каждом населённом пункте, общеобразовательные школы, профессиональные училища и ВУЗы, обучение в которых было бесплатным и доступным для ребёнка из семьи с любым достатком. Не имеющий аналогов в истории человечества рывок в промышленном развитии, который совершил СССР, стал возможен именно благодаря всеобщему бесплатному образованию.
«Шоковая терапия» начала 90-х поставила на грань выживания поколение, выросшее в условиях социального государства. Люди не были готовы к одномоментному слому жизненного уклада, создававшегося десятилетиями. Бездарные и безжалостные «реформы», проведённые по указке иностранных кураторов, привели к разрушению колоссального задела, создававшегося десятилетиями. Система, выучившая создателей великой империи, не могла работать под властью «экономических убийц» и дорвавшихся до кормушки разрушителей. После кровавого политического переворота в октябре 1993 г, она была обречена на уничтожение.
То, что возникло и существует на обломках советского достояния образованием назвать нельзя. Финансовый коллапс, явившийся результатом неадекватной экономический политики властей после переворота 1993 года, настиг нашу державу. Были обречены на уничтожение не только лучшие в мире образовательные и научные учреждения, но и целые наукоёмкие отрасли народного хозяйства, имевшие блестящие перспективы в новом тысячелетии. Результатом деструкции стала массовая утечке квалифицированных кадров за рубеж и в непрофильные сферы. Многие учёные и преподаватели были вынуждены покинуть свою Родину ввиду невозможности достойно содержать свои семьи.
Упадок социальной сферы привёл к катастрофической нехватке детских садов и падению качества содержания в них детей. Заурядным явлением стали факты издевательств, если не сказать пыток, со стороны воспитателей, не говоря уже о неофициальных денежных поборах. Так, например, в 2011 году в челябинском детском саде № 383 воспитательница заклеивала детям скотчем рты и глаза, за то, что те не желали спать. Многочисленные случаи моральных унижений и оскорблений беззащитных детей в садах свидетельствуют о глубоком кризисе, в котором находятся дошкольные учреждения современной России. Всё это есть прямое следствие событий 4 октября 1993 г.
Особую роль в уничтожении молодого поколения играют постсоветские общеобразовательные школы. Бессмысленная и беспощадная мясорубка, убивающая в ребёнке всё настоящее и светлое – только так можно охарактеризовать то, что ныне именуется обязательным общим образованием. Терабайты бессмыслицы, загружаемые из-под палки в молодые пытливые мозги, лишь формируют у ребят неадекватные представления об окружающей действительности, создают труднопреодолимую преграду на жизненном пути молодого поколения. Поурочно-предметная система вдалбливания не имеет ничего общего с тем, что реально необходимо человеку для выживания в разлагающемся государстве. Российская школа взяла всё плохое от школы советской и добавила к этому поборы и казённое лицемерие, свойственные «ледниковому периоду» страшных 90-х.
Современный молодой человек находится в условиях, когда его успешная адаптация к социальной среде осложняется целым рядом факторов, каждый из которых способен напрочь поломать едва начавшуюся судьбу. Молодёжь лишена образовательных технологий, позволяющих системно вписаться в реальную взрослую жизнь, построить свой жизненный успех. Октябрь 1993 г лишил молодую Россию будущего.
Переломить сложившуюся ситуацию возможно лишь одним путём – устранить истинные причины, которые привели к её возникновению.
Становление человека в различных обществах и государствах происходило по-разному. Взросление ребёнка в Древнем Риме или древней Месопотамии происходило по-другому чем, например, в сегодняшних Соединённых Штатах. Но всегда воспитатели и наставники ставили перед собой цель привить подрастающему поколению навыки, знания и умения, необходимые для эффективной адаптации к социальным и природным условиям, какими бы они ни были. Именно вчерашние дети решают как задачи государственного строительства, так и личного преуспеяния на благо всего общества.
Советская система образования, безусловно, имела свои минусы, и неоднократно подвергалась критике за непрактичность, избыток теоретической информации, подавление личности и многое другое. Однако вчерашние ученики и студенты могли эффективно вписаться в окружающую социальную среду, а государственные задачи решали грамотные специалисты. Бессословность советской общеобразовательной школы открывала дорогу к современной востребованной профессии практически каждому, а талантливые дети имели возможность развивать свои способности благодаря массовому проведению олимпиад по различным дисциплинам. Поступление талантливого паренька из деревни в столичное высшее учебное заведение было нормой.
Базовый этап создания советской научной школы был завершён к 60-м годам 20 века, а к концу 80-х годов в стране была создана мощная образовательная инфраструктура, которая обеспечивала полный спектр потребностей в обучении. Она включала дошкольные учреждения, имевшиеся в каждом населённом пункте, общеобразовательные школы, профессиональные училища и ВУЗы, обучение в которых было бесплатным и доступным для ребёнка из семьи с любым достатком. Не имеющий аналогов в истории человечества рывок в промышленном развитии, который совершил СССР, стал возможен именно благодаря всеобщему бесплатному образованию.
«Шоковая терапия» начала 90-х поставила на грань выживания поколение, выросшее в условиях социального государства. Люди не были готовы к одномоментному слому жизненного уклада, создававшегося десятилетиями. Бездарные и безжалостные «реформы», проведённые по указке иностранных кураторов, привели к разрушению колоссального задела, создававшегося десятилетиями. Система, выучившая создателей великой империи, не могла работать под властью «экономических убийц» и дорвавшихся до кормушки разрушителей. После кровавого политического переворота в октябре 1993 г, она была обречена на уничтожение.
То, что возникло и существует на обломках советского достояния образованием назвать нельзя. Финансовый коллапс, явившийся результатом неадекватной экономический политики властей после переворота 1993 года, настиг нашу державу. Были обречены на уничтожение не только лучшие в мире образовательные и научные учреждения, но и целые наукоёмкие отрасли народного хозяйства, имевшие блестящие перспективы в новом тысячелетии. Результатом деструкции стала массовая утечке квалифицированных кадров за рубеж и в непрофильные сферы. Многие учёные и преподаватели были вынуждены покинуть свою Родину ввиду невозможности достойно содержать свои семьи.
Упадок социальной сферы привёл к катастрофической нехватке детских садов и падению качества содержания в них детей. Заурядным явлением стали факты издевательств, если не сказать пыток, со стороны воспитателей, не говоря уже о неофициальных денежных поборах. Так, например, в 2011 году в челябинском детском саде № 383 воспитательница заклеивала детям скотчем рты и глаза, за то, что те не желали спать. Многочисленные случаи моральных унижений и оскорблений беззащитных детей в садах свидетельствуют о глубоком кризисе, в котором находятся дошкольные учреждения современной России. Всё это есть прямое следствие событий 4 октября 1993 г.
Особую роль в уничтожении молодого поколения играют постсоветские общеобразовательные школы. Бессмысленная и беспощадная мясорубка, убивающая в ребёнке всё настоящее и светлое – только так можно охарактеризовать то, что ныне именуется обязательным общим образованием. Терабайты бессмыслицы, загружаемые из-под палки в молодые пытливые мозги, лишь формируют у ребят неадекватные представления об окружающей действительности, создают труднопреодолимую преграду на жизненном пути молодого поколения. Поурочно-предметная система вдалбливания не имеет ничего общего с тем, что реально необходимо человеку для выживания в разлагающемся государстве. Российская школа взяла всё плохое от школы советской и добавила к этому поборы и казённое лицемерие, свойственные «ледниковому периоду» страшных 90-х.
Современный молодой человек находится в условиях, когда его успешная адаптация к социальной среде осложняется целым рядом факторов, каждый из которых способен напрочь поломать едва начавшуюся судьбу. Молодёжь лишена образовательных технологий, позволяющих системно вписаться в реальную взрослую жизнь, построить свой жизненный успех. Октябрь 1993 г лишил молодую Россию будущего.
Переломить сложившуюся ситуацию возможно лишь одним путём – устранить истинные причины, которые привели к её возникновению.
Категория «Кино»
Взлеты Топ 5
 | ||
|
+363 |
414 |
Информационный колодец |
|
+341 |
345 |
Yurenzo |
|
+339 |
343 |
CAPTAIN |
|
+331 |
341 |
Alta1r |
|
+322 |
361 |
Vindigo |
Падения Топ 5
 | ||
|
-2 |
48 |
Illusory_doll |
|
-3 |
252 |
Soft Hedgehog's Journal |
|
-3 |
237 |
|
|
-5 |
27 |
warner four |
|
-5 |
264 |
Смотреть онлайн индийские фильмы. |
Популярные за сутки
Загрузка...
BlogRider.ru не имеет отношения к публикуемым в записях блогов материалам. Все записи
взяты из открытых общедоступных источников и являются собственностью их авторов.
взяты из открытых общедоступных источников и являются собственностью их авторов.