| Сегодня 31 августа, воскресенье |
      |
  
|
  
Какой рейтинг вас больше интересует?
|
Оптимум мотивации2012-02-26 16:45:23 (читать в оригинале)
Высокий уровень мотивации не всегда
является самым лучшим. Механизмы низкой эффективности при недостаточной
мотивации довольно очевидны. Помимо этого существуют механизмы снижения
эффективности при повышенном уровне мотивации. В результате повышения мотивации
увеличивается уровень напряжения, возникают нежелательные эмоциональные
реакции, которые приводят к снижению эффективности.
Этот эффект называется законом
Йеркса-Додсона.
В 1908 году психологи Роберт Йеркс (Robert M.
Yerkes) и Джон Додсон (John Dillingham Dodson) показали, что для наилучших
результатов наиболее благоприятен средний уровень мотивации.
Ученые в ходе экспериментов на крысах установили,
что для успешного обучения крыс в прохождении лабиринта, наиболее благоприятной
была средняя интенсивность мотивации (в их случае это были удары тока).
Было установлено, что существует определенный
оптимальный уровень мотивации, при котором необходимая деятельность выполняется
лучше всего для данного субъекта и ситуации.
Таким образом, высокий уровень мотивации
не всегда является наилучшим.
Уровень мотивации, при котором
деятельность выполняется максимально успешно, называется оптимумом мотивации. При
этом оптимум мотивации не обязательно является средним ее показателем и сильно
зависит от сложности задачи.
В обобщенной форме закон можно сформулировать в
виде 2 положений: 1) зависимость эффективности деятельности от уровня мотивации
характеризуется криволинейной функцией (в виде перевернутой U-образной кривой);
др. словами, существует некий оптимум мотивации для выполнения к.-л.
деятельности; 2) уровень оптимальной мотивации связан обратной зависимостью с
уровнем трудности задачи, т. е. чем труднее для испытуемого задача, тем ниже
уровень оптимальной мотивации.
(Большой психологический словарь)
Закон Йеркса-Додсона можно сформулировать
следующим образом: “С увеличением трудности задачи интенсивность наказания,
определяющая оптимальную скорость научения, должна приближаться к пороговой
величине”. Это означает, что в случае трудной задачи оптимум достигается при
слабой мотивации, тогда как при легкой задаче он соответствует сильной
мотивации. Очевидно, что при легкой задаче избыточная мотивация не вызывает
нарушений поведения, но такая возможность возникает при трудных задачах.
|
  
Категория «Экономика»
Взлеты Топ 5
Падения Топ 5
Популярные за сутки
|
Загрузка...
BlogRider.ru не имеет отношения к публикуемым в записях блогов материалам. Все записи
взяты из открытых общедоступных источников и являются собственностью их авторов.
взяты из открытых общедоступных источников и являются собственностью их авторов.