Дневник белого колонизатора Голосов: 2 Адрес блога: http://colonizer.livejournal.com/ Добавлен: 2008-01-12 19:31:32 блограйдером Robin_Bad

Система обучения речевого общения.

2012-04-21 11:32:23 (читать в оригинале)

Система обучения речевого общения, сопровождающего развертывания взаимодействия взрослого с детьми, рассматривает: методы создания мотивации деятельности, методы организации познавательной деятельности детей, направленной на получение новой информации, необходимой для реализации замысла, методы репродукции знаний и формирования умений и навыков, методы систематизации и обобщения приобретенных знаний, методы организации творческой деятельности, необходимой для применения знаний, умений, навыков в новых условиях на творческом уровне. В процессе развертывания совместно выработанного замысла (проекта) ребенок учится определять (воспринимать извне) цель деятельности, находить адекватные средства ее реализации, проявлять волевое усилие в достижении цели и настойчивое стремление быть творцом своей жизнедеятельности. Центральным стержнем предлагаемой модели взаимодействия педагога с дошкольниками является гармонизация внутреннего психической жизни ребенка через организацию культуры жизнедеятельности. Для этого воспитатель должен научиться прогнозировать воспитательные ситуации развития ребенка, в которых интегрируется содержание (функции воспитательной деятельности педагога), методы (способы выполнения функций) и критерии качества (показатели психолого-педагогической диагностики развития ребенка). Такой подход к прогнозированию ситуаций развития приобрел форму психолого-педагогического проектирования взаимодействия взрослого с ребенком. Отражая процесс взаимодействия, общения предоставляет ребенку возможность усваивать человеческий опыт не только вербально, но и через обмен чувствами, эмоциями, различными средствами деятельности. Благодаря общению на занятиях речевого обучения ребенок усваивает не только знания об окружении и о языке, но и активно постигает социальных категорий (доброжелательность, успех, сотрудничество и т.д.). Психологический аспект личностного развития ребенка заключается и в развитии общительности, доверия к собеседнику. Таким образом, речевое развитие детей, освоение языковых средств можно рассматривать как целесообразный путь овладения культурным опытом социального взаимодействия с партнерами по общению.Сульфохлорантин поможет отмыть ваше помещения, вы сами его не узнаете.
А я уже нашел и понял свадьба невеста платье это самое важное для любой женщины.
Мы с отцом купили запчасти kia spectra потому что для нашей машины они очень нужны.

---

Организация формирующего эксперимента.

2012-04-21 11:29:21 (читать в оригинале)

"Организация формирующего эксперимента" изложено содержание работы по изучению коммуникативно-речевого развития дошкольников в условиях целенаправленного обучения речевого общения. Формирующая работа была системно реализована в ДУЗ № 53 г. Житомира и в отдельных дошкольных учреждениях Киева, Николаева с детьми младшего, среднего, старшего дошкольного возраста. В эксперименте приняло участие около 2 тыс. детей. Предлагаемая автором исследования модель взаимодействия взрослого с ребенком, реализуемая через профессиональную подготовку воспитателей дошкольных учреждений на указанных выше критериальных принципах и оценках психического развития ребенка, является вариантом "педагогики взаимодействия", "педагогики сотрудничества", модели "проектной педагогики". Основная направленность воспитательной и учебной работы с детьми - полноценное развитие общечеловеческих способностей - коммуникативных, интеллектуальных, изящных. Этот подход создает условия для индивидуального и творческого самовыражения ребенка в различных сферах жизнедеятельности и поэтому социальная и интеллектуальная активность малыша выступает целью психологического благополучия развития и критерием оценки развивающей ситуации. Личностно-развивающая взаимодействие как система, состоящая из: психолого-педагогической диагностики; постановки педагогических задач; организации деятельности воспитанников; анализа динамики и уровней их активности, а также коррекции развития; прогнозирование воспитательных ситуаций мижсубьектнои взаимодействия на индивидуальном и групповом уровнях. Причем под развитием понимаем не просто изменения или усложнения знаний, умений, навыков, а появление у ребенка способности к самоосуществление.сравнение автомобилей по техническим характеристикам я думаю, что так и нужно выбирать себе авто.

---

В.И.Шубин.

2012-04-18 13:26:55 (читать в оригинале)

В.И.Шубин отмечает, пробуждение национальных движений и национального самосознания придают теме национальной идентификации злободневный характер. Исследуя проблему идентичности П.И.Гнатенко и В.М.Павленко обращают внимание не только на ее многомерность, но и на живую связь через национальную идею с действительностью. Проблема единства наций, занимает значительное место в философии всеединства В.С. Соловьева, в XX и XXI веках имеет судьбоносный характер для Украинской, которые в пределах значительных достижений независимого государства хотят осмисленння идеи своей нации, своего характера, соотношение своей нацией. В связи с этим Шляхов Б.М., Суходуб Т. отмечают високогуманистичну позиции В.С.Соловьева, который утверждает нравственность в политическом устройстве страны, в общественной жизни.
Религиозное мессианство в контексте историософии В.С. Соловьева, проблемы общественного идеала, национальной религии приобретают актуальность в связи с включением Украины в мировые интеграционные процессы. О неиссякаемый интерес к единству на базе универсалистских принципов теории Соловьева говорит конференция, состоявшаяся в 1998 году на базе Дрогобычского педагогического университета. Г.Стежко и Ю.Стежко отметили метаисторический роль антропоцентризма соловьевской концепции, а докладчик по Голландии Манон где Кортен предложил программу исследования творчества Соловьева, в котором отметил важные, но пока еще в полной мере не осмыслены вопросы: В.С. Соловьев как философ новой нации, нового национального проекта, решение славянофильского противоречия в творчестве Соловьева; религиозный национализм и христианский универсализм в работах В.С. Соловьева.
Анализ литературы показывает, что специфика понимания В.С.Соловьева проблем национальной психологии в контексте идеи вселенского единства остается не проясненным. Фактически отсутствуют работы в которых национальная психология в творчестве В.С. Соловьева является неотъемлемой частью его общефилософской теории о мировой прогресс как стремление всех элементов в всеединства.
Посмотрите просто гениальный проект слаботочных сетей мне очень понравился, а тебе?

---

Изучение феномена первого впечатления в зарубежной психологии.

2012-04-18 13:19:17 (читать в оригинале)

Изучение феномена первого впечатления в зарубежной психологии происходит преимущественно в рамках когнитивного подхода (Л. Дэвис, Д. Икес, Ж.-Ф. Леенс, М. Снайдер, М. Хьюстон), для которого характерно представление о социальном восприятия и познания как процесс категоризации - отнесение каждого нового объекта к определенному классу уже известных ранее и подобных объектов. Особое внимание уделяется атрибутивным процессам (К. Дэвис, Э. Джонс, Г. Келли), выясняется специфика приписывание не только причин поведения, но и личностных характеристик. Используются три модели: аддитивная, среднеарифметическая и корреляционная. В отечественной психологии социальной перцепции преобладает системный подход (А.А. Бодалев, И. Жадан, Ю.А. Калашникова, А. Ковалев, А.Г. Кукосян, В.Н. Куницына, В.Н. Панферов , Я.И. украинский), где социальное восприятие (включая феномен первого впечатления) рассматривается как сложно обусловленный процесс, который включает субъект, объект и процесс познания человека человеком, где каждая составляющая, в свою очередь, выступает самостоятельной системой .
Проанализированы факторы, определяющие содержание и структуру первого впечатления, состоящий в перцепиента. Во-первых, это внешние условия процесса взаимодействия, т.е. ситуация, в которой происходит формирование образа незнакомого человека. Во-вторых, это индивидуальные характеристики перцепиента: биологические (возраст, пол), социальные (статус, профессия), психологические (эмоциональное состояние, уровень общего и социального интеллекта, направленность и ценностно-мотивационная ориентация личности, содержание образа "Я" и т.п.). В-третьих, особенности человека, которую воспринимают: раса, пол, возраст, социальный статус, признаки вербальной и невербальной поведения, действия, которые она выполняет, черты внешности. Характеристики объекта воспринимаются не сами по себе, а лишь в сравнении с чертами человека, у которого формируется первое впечатление. Поэтому особое внимание уделено освещению трех факторов, которые оказывают особое влияние на формирование образа незнакомого человека и во многом определяют содержание первого впечатления, - это фактор привлекательности партнера, его преимущества и отношения к наблюдателю.

Иногда бывает так что грамотная психология помогает решать имущественные споры но для этого нужен хороший опыт в общении и хорошее знания законов, если у вас этого нет то лучше обратиться на сайт zemlya-dom.ru вам здесь точно помогут.

---

Влияние народного декоративно-прикладного искусства.

2012-04-17 20:12:41 (читать в оригинале)

Влияние народного декоративно-прикладного искусства на художественно-эстетические принципы профессиональных вегетарианка. Освещены «фольклористов» тенденции в современной витиная, имеющих выражение в аккумулировании национальных художественных традиций. При этом усваиваются отдельные средства выразительности народных образцов и определяются закономерности их художественного восприятия. Такой подход воплощен в композициях ассоциативного характера, декоративных панно. Проанализированы творческие принципы ведущих витиная, представителей этого направления. К интерпретации крестьянских домашних украшений и народного декора в целом профессиональные авторы обратились в кон. 1970-х гг В композициях В. Васильевой, Л. Стебловской и В. Корчинского обобщены региональные особенности украинской вышивки, заложены основы методологических этого вида искусства. На рубеже ХХ - ХХI вв. фольклориста направление развивают Е. Левадська, А. Шинкаренко, Л. Микурова. Для их произведений присущи стилистические заимствования декоративной росписи, текстиля, резьбы по дереву и т.п., примечательными являются также усиление эстетической нагрузки этих работ, филиграни выполнения.
В четвертом разделе «инновационные тенденции» прослежены изменения в стилистике, композиции, тематике профессиональной вышивки, которые произошли за последние двадцать пять лет, проанализированы формальные и технические эксперименты, раскрыто концепцию отдельных произведений.вход учредителя в ооо и чтобы это сделать правильно вам нужны профи.