Дневник белого колонизатора Голосов: 2 Адрес блога: http://colonizer.livejournal.com/ Добавлен: 2008-01-12 19:31:32 блограйдером Robin_Bad

Типология преступников, совершивших разбой, соединенный с проникновением в жилище

2011-09-10 10:26:09 (читать в оригинале)

Есть хорошая добавка к пище, называется Остеомед этот препарат поможет в лечение Остеопороза и кости у вас будут сильные!

"Типология преступников, совершивших разбой, соединенный с проникновением в жилище" предложена новая типология личности разбойника, в основе которой лежит комплексный критерий разделения всех разбойников на отдельные группы. Исходя из этого, выделение типологических групп разбойников, деяния которых сочетании с проникновением в жилище, совершенное на основании такого критерия, как степень отражения установки личности на совершение корыстно-насильственного преступления, что обусловливает доминирующий стереотип поведения. Согласно предложенным критерием автором выделяются следующие типы разбойников, преступления которых совмещены с проникновением в жилище: деградировавший, "осмотрителен", "упорный", внутренне готов к совершению преступления тип разбойника, "скрытный", "напряженный", "идейный".
К деградированного типа разбойников (25%) относятся в подавляющем большинстве мужчины, 25-40 лет, с неполным средним или средним образованием, долгое время не работают, как правило, не имеют собственного (хронические алкоголики, реже наркоманы, "с опытом" ). Для этих лиц характерно фактический распад личности, наблюдается полная перестройка иерархии мотивов, когда интерес теряется до всего, кроме алкоголя. Внешний вид часто неряшлив. Жертвами их преступлений может стать практически любой, но чаще всего жертвами деградированных становятся такие же товарищи-пьяницы со "своей компании", как и они. Главное условие - легкость доступа в жилье. К совершению разбоя 60% из них уже были судимы за совершение корыстных и насильственных преступных деяний. В быту эти люди постоянно совершают антиобщественных, аморальных поступков. Количество разбоев никогда не превышает одного-двух. При этом деградированные разбойники никогда не организуются в устойчивые преступные группы для длительного занятия преступной деятельностью.

---

Методика воспитательной работы в детских оздоровительных лагерях

2011-09-10 10:21:47 (читать в оригинале)

Вы же понимаете, что время от времени нужно радовать своих друзей! Подумайте над глубоко личные выпускные альбомы которые помогут вам вспомнить с другом, такие дорогие сердцу приятные моменты!

Нами была разработана программа спецкурса "Методика воспитательной работы в детских оздоровительных лагерях" для студентов 3 курса, которые при первой педагогической практики должны овладеть определенными умениями и навыками работы с временным детским коллективом: организовывать детский коллектив, планировать работу отряда с учетом возраста детей, применять индивидуальный подход к каждому из воспитанников, уметь общаться и сотрудничать с педагогическим коллективом лагеря, составлять психолого-педагогическую характеристику детского коллектива и отдельного ребенка и тому подобное.
Целью спецкурса была подготовка к организации воспитательной работы во временном детском коллективе студентов, которые будут проходить педагогическую практику в летних оздоровительных лагерях. Задача курса состояла в ознакомлении студентов с особенностями воспитательной работы в летнем оздоровительном лагере с учетом возраста детей, с основами коммунарской методики, в приобретении умений и навыков по формированию временного детского коллектива, организации работы органов самоуправления, планирования, подготовки и проведения коллективных творческих дел в условиях лагерной смены. Для более качественного анализа профессионального роста студентов и развития их личностных качеств, нами была разработана единая структура ведения педагогического дневника, целью которого был не только последовательная запись происходившего в течение смены в детском лагере, но и анализ проведенных дел и личностных изменений студентов-практикантов . Мы ставили целью научить студентов анализировать события, происходившие в течение дня, какие ошибки в организации или проведении любого дела были допущены, почему они возникли, какие конфликтные ситуации были и как они решались, на что нужно обратить внимание на следующий день и т. др.. Кроме анализа дня студенты должны были, применив свои знания по психологии и педагогике, написать психолого-педагогическую характеристику детского коллектива, проанализировать лагерную смену, написать самоанализ педагогической практики.

---

Важная роль в подготовке профессионально ориентированной личности

2011-09-10 10:19:23 (читать в оригинале)

Посмотри на все коммерческие предложения и выбери себе партнера и реализуется вместе проект и вы будете довольны собой, что сделали в этой жизни хоть что то значимое!

Важную роль в подготовке профессионально ориентированной личности будущего учителя играет педагогическая практика. Во время практики учебная, общественная деятельность студентов находят свое продолжение непосредственно в условиях их будущей профессиональной деятельности. За время практики они могут решать реальные профессиональные задачи, пополнять свои профессиональные знания, навыки, умения, приобрести опыт руководителя детского коллектива. Вместе с тем практика помогает студентам определить положительные и отрицательные стороны будущей профессии, глубже осознать значимость развития своих профессиональных и личностных качеств.
В процессе подготовки к педагогической практики в летних оздоровительных лагерях мы акцентировали внимание на том, что: это первая педагогическая практика, которую проходят студенты в период обучения в педагогическом вузе; подготовка к этой практике не было современного методического обеспечения по работе летних оздоровительных лагерей в сегодняшних условиях; студенты до сих пор не имели возможности воплотить на практике полученные знания по педагогике и психологии.

---

Самое дорогое место на земле для меня.

2011-09-09 09:02:05 (читать в оригинале)



Что такое квартира для вас? Конечно для всех людей все немного отличается, но для меня это тихая гавань куда я прихожу во время всех своих побед и поражений, где у меня есть свое место и я могу отдохнуть, родные, которые поддержат меня в любой ситуации, вообщем длям меня наша квартира - самое дорогое место на земле. В это место я хочу и буду возвращаться всегда и я рад этому. Она оберегает меня от плохой погоды и в ней тепло, когда на улице, холодно.
Мы захотели сделать ремонт квартир в санкт петербурге так как мы нашу "крепость" давно не ремонтировали. Вызвали замерщика, он кстати оказался бесплатным и сказали что мы хотим сделать, он все замерил и воплотил в жизнь все наши пожелания. Через несколько дней нам была предоставлена смета в которой все значилось. Мы подписали договор и стали ждать петербург ремонт квартир когда сделают у нас.
И впринципе рабочие все сделали быстро, а мы в это время жили у своих друзей.
Получился недорогой ремонт комнаты моей, я очень этому рад, потому что экономлю каждый рубль, иначе бы я не добился того чего имею сейчас. Фирма "Ремонт на пять" сделала свою работу просто иделально, всем понравилася их комнаты и общая выглядела просто замечательно. А самое главное цена оказалась меньше, чем у нас просили в любой другой фирме.
Теперь мы обновили нашу квартиру чему, несомненно рады. Теперь все по другому выглядит, одно то что для меня это самое дорогое место не поменялось!

---

Познавательный компонент

2011-09-08 16:40:22 (читать в оригинале)

Я очень с детства боюсь собак, так как они меня постоянно кусали. И недавно увидел новинку отпугиватели собак торнадо, который не позволят не одну собаку укусить тебя! Я себе купил и был очень рад так как все работает просто офигенно!

Познавательный компонент характеризует уровень знаний младших школьников, их интерес к познанию, эрудированность, готовность воспринимать новые оригинальные идеи. В нем проявляются познавательные возможности человека, способность ее сосредотачиваться на главном, умение анализировать ситуацию, самостоятельно обобщать информацию, оригинально проявлять знания, избегать шаблона, приобретать новую информацию в процессе игровой деятельности, путем обработки литературы, ее творческого анализа. Познавательный компонент имеет следующие составляющие: творческое мышление, творческое воображение, фантазия, выдумка.
Эмоционально-волевой компонент характеризует эмоциональную сприйнятнисть лица и предусматривает возвышенный эмоциональный фон игровой деятельности. Он включает: эмоциональные реакции младших школьников, проявляющих эмоциональный тон ощущений в различных ситуациях, в частности эмоциональное состояние перед началом, в процессе и по окончании игровых занятий. Волевая организация личности выступает как целеустремленность ее усилия, как настойчивое преодоление трудностей, как самообладание, долговременная концентрация внимания в процессе творчества, способность доводить начатое дело до конца.
Коммуникативный компонент связан со способностью младших школьников к общению, сформированностью коммуникативных качеств, с умением выражать свои потребности и ощущения вербальными и невербальными средствами, адекватно выражать свои мысли, взаимодействовать и сотрудничать. Он выражается в положительном отношении к другим людям, в умении сопереживать и является показателем коммуникативных умений личности, ее коммуникативной активности.
Психолого-педагогическое понимание процесса становления личности предполагает создание условий для жизнетворчества ребенка в условиях обучения, воспитания, для ее ориентации на игровую деятельность, на общение в организованной среде детских библиотек.