Дневник белого колонизатора Голосов: 2 Адрес блога: http://colonizer.livejournal.com/ Добавлен: 2008-01-12 19:31:32 блограйдером Robin_Bad

Сломался экран на ноутбуке не беда!

2011-08-24 08:26:33 (читать в оригинале)


Жизнь удивительная штука, иногда случаются такие вещи, что и никогда не представишь. Я раньше и такого слова незнал матрицы для ноутбуков если честно то лучше не знал, но скоро пришлось познакомиться.
Я пришел с работы и экран моего ноутбука сломался, я естественно искать виновного бегал по квартире и искал, но никого дома не было. Вечером пришли, мы собрали собрания и начали обсуждать. Сестра призналась, что положила на край, отошла, кошка прыгнула и сломала мой ноутбук, я расстроился конечно, но это сестра и пришлось простить. Мы обнялись, и даже неприятный осадок прошел, я удивился. Но в жизни, отец научил меня решать проблемы по мере их появления. И на следующий день я приступил к ее решению. Я нашел прекрасный сайт glavmag.su на котором можно заказать матрицу для ноутбука, чтобы заменить мой экран. Я пошарил по этому интернет магазины, нашел свою модель ноутбука и сделал заказ. НА удивления экран купить стоило дешевле, раза в 3 чем покупать такой же мой новый ноутбук, и я понял что правильно сделал что заказал. Невысокие цена и доставка тоже сыграли свою роль, я понял что хочу быстрее восстановить свой компьютер, так как хотел быстрее заказать его. И очень быстро прислали мне мой экран, который я заменил. Я решил эту проблему, а экран стал как новый, вообще мне показалось что мой "новый ноутбук" лучше чем старый. А сестра больше пока к нему не подходит, так как я ей купил нетбук!

---

Сбежала со свадьбы плати штраф.

2011-08-23 14:21:49 (читать в оригинале)



Я вообще думал, что такое бывает только в кино и если ты не хочешь свадьбы, то надо сказать до нее, а не дожидаться торжественного события и не приходить до нее. Но на свете много разных вещей происходит, и видимо еще случаются смешные казусы. Недавно в Тайване произошел очень интересный случай. Невеста дождалась свадьбы и в момент когда жених готовился и организовывал свадьбу, на нее просто не пошла.
Но жених тоже не промах и попросил сыграть "невесту" одну из подружек жены, чтобы не расстраивать гостей и оправдать средства потраченные на свадьбу. Но самое интересное было потом, фальшивая свадьба, переросла в настоящую и они сыграли через некоторое время уже настоящую.
А жених не смог простить невесту и подал на нее в суд. А суд вынес вердикт сбежала со свадьбы плати штраф 600 долларов. Вот так вот бывает в мире сбежал со свадьбы, плати штраф. Но если бы не было таких курьезов в жизни, было бы скучно жить!

---

Педагогическое наблюдение за различными видами деятельности

2011-08-23 11:52:04 (читать в оригинале)

Очень важно закрепиться в городе Москва, и иметь собой все документы. Поэтому регистрация в москве очень важная штука, которую помогут тебе сделать в фирме Милагросса.

В течении исследования использован комплекс методов: педагогическое наблюдение за различными видами деятельности и поведением воспитанников; опрос, индивидуальные беседы; анкетирование воспитателей, родителей; анализ результатов продуктивной деятельности детей; анализ решения игровых задач и конфликтных ситуаций с детьми, изучение и анализ документации дошкольных учебные заведения; количественная обработка и качественный анализ результатов исследования. Методике предусмотрены три направления констатирующего эксперимента. В рамках первого и второго изучался уровень представлений воспитателей и родителей о содержании категории "безопасное поведение в социальной среде" и осознание необходимости ее воспитания у детей дошкольного возраста; исследовались психологический климат в ближайшем окружении ребенка и особенностях воздействия взрослых на процесс воспитания безопасного поведения дошкольников; осуществлялся анализ методов, применявшихся в условиях дошкольного образовательного учреждения и семьи для решения обозначенной проблемы. В рамках реализации третьего направления констатирующего эксперимента воспитанникам дошкольных учебных заведений было предложено четыре блока задач, которые проявляли уровень сформированности когнитивных, эмоционально-чувственных, мотивационно-ценностных и деятельностно-поведенческих критериев их безопасного поведения в социальной среде.

---

Западная психолого-педагогическая наука

2011-08-23 10:04:52 (читать в оригинале)

Важно всегда знать что делать, и обращаться к знающим людям. Такие люди из компании Малагросса скажут где можно сделать паспорт и помогут вам его сделать!

На основании проведенного анализа исследований отечественных и зарубежных ученых выявлены два подхода ученых относительно механизмов формирования поведения.
В западной психолого-педагогической науке существует тенденция объяснять поведение личности, определяя доминирующее влияние таких факторов: инстинктов (З. Фрейд), социальной среды (А. Бандура), подражание разных ролей или образцов (Э. Берн). При этом личности отводится пассивная роль в этом процессе. С позиций отечественной психологии (Л. Божович, Л. Венгер, Л. Выготский, А. Леонтьев, В. Мухина) и педагогики (В. Галузяк, М. Лукашевич, А. Крюкова, М. Сметанский, В. Шахов) поведение личности формируется путем двустороннего взаимовлияния социальной среды и индивида. Согласно этим положениям личность, познавая социальный мир, не только усваивает нормы поведения, но и одновременно развивает саму себя, реализует свои стремления, потребности, активную жизненную позицию в своем поведении, становится активным преобразователем социального мира, субъектом собственного жизнетворения.
Установлено, что поведение личности в опасной ситуации зависит от многих факторов: психофизиологических свойств и общего состояния организма (А. Березовский, К. Гуревич, А. Захаров, Ю. Кот, И. Пистун, Г. Селье), от врожденных форм поведения - безусловных рефлексов (З. Фрейд), от направленности личности: ее ценностных ориентаций, стремлений, потребностей (И. Бех, А. Кононко, Т. Пироженко, Л. Орбан-Лембрик), от уровня владения правилами безопасного поведения и опыта решения опасных ситуаций личностью (Н. Денисенко, А. Лоза, П. Статмен, Т. Хромцова). В диссертации сделан вывод, что именно обладание правилами безопасного поведения, ценностное отношение к своей жизни и здоровья и опыт решения опасных ситуаций позволят сформировать в личности навыки безопасного поведения, которые она будет применять в случае необходимости при реальной опасности в социальной среде.

---

Роль этико-эстетических мотивов

2011-08-23 09:58:13 (читать в оригинале)

Важно всегда все делать вовремя. И я люблю компанию Милагросса именно из за этого она поможет в постановка автомобиля по временной регистрации и оформлении всех документов.

В исследовании обосновано роль этико-эстетических мотивов в экологическом воспитании, в формировании новой ценностной позиции относительно природы. Анализ трудов А. Герда, Н. Грота, Б. Гринченко, С. Русовой и других, с одной стороны, подтвердил мнение о сензитивность детей до эстетических видов деятельности, а с другой - показал, что они не умеют эмоционально-эстетически и этически взаимодействовать с природой, поскольку школьная Экообразование значительной мере рационализированной, прагматизована, что делает эстетический составляющая образования "неестественным". Поэтому важными принципами формирования аксиологии природы ученые - педагоги признали сочетание эстетического мотива - желание сохранить красоту природы - с целью сохранения природы как ценности для человека.
Основными концептами антропоэкологических модели формирования у школьников этико-эстетического отношения к природе, представленными в трудах педагогов указанного периода определено: постижение единства человека и природы, которое нельзя нарушать, усиление зависимости человека от природы, вызванное социокультурным развитием человека; признание генетического приоритета природы; осознание законов коэволюции; просмотр способов причинной выяснения действительности с признанием ошибочности только рационального познания; ориентирование на внутреннюю многозначность позиций элементов сложных систем; конструирование и проектирование альтернативности решений, предусматривающих определенные последствия действий человека; вариативность процесса гармонизации взаимодействия человека и природы; этика ответственности по воплощение научных результатов в природопользования и солидарная ответственность за существование Вселенной; природо-и культуровидповиднисть.