RSS Голосов: 1 Адрес блога: http://www.metallostroy.org Добавлен: 2012-02-19 05:39:44

Олимпийские надежды будут искать в Колпино

2012-11-09 23:42:10 (читать в оригинале)

9 ноября в 10.00 в бассейне «Ижорец» (Колпино, ул. Тверская, 25) состоялся 1 этап соревнований по плаванию среди детей 2003 года рождения «Олимпийские надежды». В турнире приняли участие более 370 детей из спортивных школ и клубов Санкт-Петербурга и Ленинградской области.

---

В Городском саду прозвучит поэзия осени

2012-11-09 23:09:20 (читать в оригинале)

11 ноября в 14.00 в Городском саду Колпино состоится развлекательная игровая программа «Поэзия осени». В этот день ведущая праздника и ее веселые помощники проведут литературно- познавательные викторины и конкурсы для жителей и гостей нашего района.

Участники мероприятия отправятся в увлекательное музыкальное путешествие. Юных посетителей ждут анимационные игры. Взрослым тоже не придется скучать – для них будет организован осенний хоровод под популярные мелодии прошлых.

---

В районе прошла Международная конференция Ассоциации гимназий

2012-11-09 23:08:50 (читать в оригинале)

09.11.2012 ШКОЛА XXI ВЕКА: КАКИЕ НУЖНЫ ОБНОВЛЕНИЯ? На этот вопрос в течение трех дней пытались ответить участники IX научно-практической конференции педагогов России и ближнего зарубежья «Основное среднее образование в контексте ФГОС: пути реализации, ожидания, риск». Организатор форума, Ассоциация гимназий Санкт-Петербурга, в качестве одной из площадок для обсуждения насущных проблем образования выбрала старейшее образовательное учреждение Колпинского района – гимназию № 402.

Образовательное учреждение для столь масштабной педагогической конференции выбрано не случайно, гимназия считается одной из самых передовых. «Наш коллектив, используя традиционные методы преподавания, всегда находится в творческом поиске», - пояснила директор гимназии № 402, Заслуженный учитель РФ Галина Довга.

На пути к стандартам

Тема модернизации образовательного процесса в средней школе была близка практически всем участникам конференции. Основные аспекты обсуждения обозначила в своем приветственном слове заместитель главы администрации Колпинского района Наталья Путиловская: «Заявленная тема «Современные инновации образования: плюсы и минусы» актуальна для сегодняшнего этапа развития системы образования, как в Санкт-Петербурге, так и в России в целом. Идет модернизация школьной системы: меняется материально-техническая составляющая, экономическая, и, безусловно, содержательная. При этом возникает вопрос – что принимать за инновацию? Комитет по образованию проанализировал опыт петербургских школ, работающих в качестве экспериментальных площадок. Только в 2010 году их было 467, то есть более половины от общего числа школ в городе. Наверное, для экспериментальной работы слишком много. Неужели нам необходим эксперимент ради эксперимента? А может, кому-то он нужен для того, чтобы получить дополнительное финансирование и новые штатные единицы? Или все-таки мы хотим повысить качество образования и поднять уровень эффективности преподавательской деятельности?».

Этими и другими злободневными вопросами в преддверии использования Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) задается педагогическое сообщество сегодня. На пленарном заседании участники конференции попытались ответить, по крайней мере, на два вопроса: как влияют на школу современные информационные технологии, и какова роль учителя в их дальнейшем развитии?

Какая новизна образованию нужна?

Утверждение о том, что образование должно помогать решать жизненные проблемы, а не наоборот, стало основным тезисом, объединившим два центральных доклада на пленарном заседании конференции. Заместитель регионального Центра качества образования и информационных технологий Валерий Фрадкин размышлял в своем выступлении о плюсах и минусах модернизации современной школы. «Без инноваций наше образование сегодня невозможно, оно будет меняться, хотя я не согласен с утверждением, что образование должно постоянно реформироваться. Потому что, новое появляется изнутри и обусловлено насущными потребностями в отличие от реформы, которая приходит, как правило, извне. Мир вокруг нас изменился, сегодня другие учителя, другие дети, и это самое главное, что является источником любых новаций», - считает ученый. Он подчеркнул, что разработчики ФГОС не предложили внятных критериев достижения стандарта, остается непонятным, как оценивать качество образования. По мнению Фрадкина, это можно делать только в индивидуальном порядке по отношению к каждому ребенку. Заведующий кафедрой педагогики СПб АППО Александр Шевелев поддержал коллегу в вопросе соотношения новаторских идей и действующих образовательных технологий. Оба ученых сошлись во мнении, что изобилие новаторов по самому их определению невозможно. А вот на чем стоит заострить внимание сегодня, так это на образе учителя нового поколения. Какой бы популярностью ни пользовались виртуальные методы обучения, каким бы эффективным не был коммерческий подход к сфере образовательных услуг, но нравственные критерии, как характеристики профессиональной принадлежности, остаются актуальными и поныне.

Мультимедиа в помощь преподаванию

Сегодня школа не может оставаться прежней, поскольку у нее появился серьезный конкурент по части предоставления информации – Интернет. Как сделать обучение интересным, используя возможности новых информационных технологий? Принимающая сторона продемонстрировала свои наработки в форме стендовых докладов, которые вызвали живой интерес у участников конференции. Учитель начальных классов гимназии № 402 Л.Н.Иванова с успехом применяет мультимедийные технологии на своих уроках. В других школах Колпинского района на занятиях также эффективно используются интернет-ресурсы. Учитель начальных классов гимназии № 446 Ю.А. Гусакова выступила с презентацией возможностей интерактивной компьютерной доски Smart Board, а преподаватель физики школы № 258, Заслуженный учитель РФ В.А.Зверев провел мастер-класс по теме «Мультимедийные технологии на различных этапах урока физики».

Финальной частью педагогического форума стала дискуссия «Открытый микрофон», где любой из участников мог высказать собственное мнение по теме конференции.

Какой же должна быть школа XXI века? Единства во мнениях нет. Ясно одно – нужны разные образовательные методы, у людей должен быть выбор. В связи с новым подходом к системе образования изменятся и стандарты обучения, соответственно требованиям времени.

Ирина Кравченко

---

В районе прошла Международная конференция Ассоциации гимназий

2012-11-09 23:08:50 (читать в оригинале)

09.11.2012 ШКОЛА XXI ВЕКА: КАКИЕ НУЖНЫ ОБНОВЛЕНИЯ? На этот вопрос в течение трех дней пытались ответить участники IX научно-практической конференции педагогов России и ближнего зарубежья «Основное среднее образование в контексте ФГОС: пути реализации, ожидания, риск». Организатор форума, Ассоциация гимназий Санкт-Петербурга, в качестве одной из площадок для обсуждения насущных проблем образования выбрала старейшее образовательное учреждение Колпинского района – гимназию № 402.

Образовательное учреждение для столь масштабной педагогической конференции выбрано не случайно, гимназия считается одной из самых передовых. «Наш коллектив, используя традиционные методы преподавания, всегда находится в творческом поиске», - пояснила директор гимназии № 402, Заслуженный учитель РФ Галина Довга.

На пути к стандартам

Тема модернизации образовательного процесса в средней школе была близка практически всем участникам конференции. Основные аспекты обсуждения обозначила в своем приветственном слове заместитель главы администрации Колпинского района Наталья Путиловская: «Заявленная тема «Современные инновации образования: плюсы и минусы» актуальна для сегодняшнего этапа развития системы образования, как в Санкт-Петербурге, так и в России в целом. Идет модернизация школьной системы: меняется материально-техническая составляющая, экономическая, и, безусловно, содержательная. При этом возникает вопрос – что принимать за инновацию? Комитет по образованию проанализировал опыт петербургских школ, работающих в качестве экспериментальных площадок. Только в 2010 году их было 467, то есть более половины от общего числа школ в городе. Наверное, для экспериментальной работы слишком много. Неужели нам необходим эксперимент ради эксперимента? А может, кому-то он нужен для того, чтобы получить дополнительное финансирование и новые штатные единицы? Или все-таки мы хотим повысить качество образования и поднять уровень эффективности преподавательской деятельности?».

Этими и другими злободневными вопросами в преддверии использования Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) задается педагогическое сообщество сегодня. На пленарном заседании участники конференции попытались ответить, по крайней мере, на два вопроса: как влияют на школу современные информационные технологии, и какова роль учителя в их дальнейшем развитии?

Какая новизна образованию нужна?

Утверждение о том, что образование должно помогать решать жизненные проблемы, а не наоборот, стало основным тезисом, объединившим два центральных доклада на пленарном заседании конференции. Заместитель регионального Центра качества образования и информационных технологий Валерий Фрадкин размышлял в своем выступлении о плюсах и минусах модернизации современной школы. «Без инноваций наше образование сегодня невозможно, оно будет меняться, хотя я не согласен с утверждением, что образование должно постоянно реформироваться. Потому что, новое появляется изнутри и обусловлено насущными потребностями в отличие от реформы, которая приходит, как правило, извне. Мир вокруг нас изменился, сегодня другие учителя, другие дети, и это самое главное, что является источником любых новаций», - считает ученый. Он подчеркнул, что разработчики ФГОС не предложили внятных критериев достижения стандарта, остается непонятным, как оценивать качество образования. По мнению Фрадкина, это можно делать только в индивидуальном порядке по отношению к каждому ребенку. Заведующий кафедрой педагогики СПб АППО Александр Шевелев поддержал коллегу в вопросе соотношения новаторских идей и действующих образовательных технологий. Оба ученых сошлись во мнении, что изобилие новаторов по самому их определению невозможно. А вот на чем стоит заострить внимание сегодня, так это на образе учителя нового поколения. Какой бы популярностью ни пользовались виртуальные методы обучения, каким бы эффективным не был коммерческий подход к сфере образовательных услуг, но нравственные критерии, как характеристики профессиональной принадлежности, остаются актуальными и поныне.

Мультимедиа в помощь преподаванию

Сегодня школа не может оставаться прежней, поскольку у нее появился серьезный конкурент по части предоставления информации – Интернет. Как сделать обучение интересным, используя возможности новых информационных технологий? Принимающая сторона продемонстрировала свои наработки в форме стендовых докладов, которые вызвали живой интерес у участников конференции. Учитель начальных классов гимназии № 402 Л.Н.Иванова с успехом применяет мультимедийные технологии на своих уроках. В других школах Колпинского района на занятиях также эффективно используются интернет-ресурсы. Учитель начальных классов гимназии № 446 Ю.А. Гусакова выступила с презентацией возможностей интерактивной компьютерной доски Smart Board, а преподаватель физики школы № 258, Заслуженный учитель РФ В.А.Зверев провел мастер-класс по теме «Мультимедийные технологии на различных этапах урока физики».

Финальной частью педагогического форума стала дискуссия «Открытый микрофон», где любой из участников мог высказать собственное мнение по теме конференции.

Какой же должна быть школа XXI века? Единства во мнениях нет. Ясно одно – нужны разные образовательные методы, у людей должен быть выбор. В связи с новым подходом к системе образования изменятся и стандарты обучения, соответственно требованиям времени.

Ирина Кравченко

---

Жительница Колпино Маргарита Александровна Воробьева получила награду «За заботу о красоте города»

2012-11-09 23:08:11 (читать в оригинале)

09.11.2012 Жительница Колпино Маргарита Александровна Воробьева получила награду «За заботу о красоте города». Благодаря ее энтузиазму и усилиям двор у дома на улице Веры Слуцкой, 50 стал самым цветущим и благоустроенным в Санкт-Петербурге. Маргарита Александровна обустраивает клумбы и дорожки, привлекает окружающих к совместному улучшению условий жизни на их общей придомовой территории. Этот уголок, радующий местных жителей и прохожих, Маргарита Александровна называет «Люсин сад» - в честь своей мамы, которая первой стала ухаживать за растительностью двора и положила начало его благоустройству.

С любовью и настойчивостью

Сейчас, в ноябре, уже нет того буйного цветения, клумбы прикрыты от приближающейся стужи; но можно видеть на страничке интернет-сайта, как впечатляюще ярко и необычно все это выглядит с весны до поздней осени. Маргарита Александровна – педагог, она работает в школе 588.

- Мы с соседями обустраиваем двор четвертый год, - рассказывает Маргарита Александровна. – В 2010 году я подала заявку в местную администрацию МО г. Колпино, добилась, чтобы привезли землю. Ведь здесь грунт был неподходящий для цветника, вперемешку с камнями и строительными отходами, больше чем на штык не прокопать. И эта привезенная земля стала основой для создания цветника, получились интересные клумбы и возможность дальнейшей реализации творческих устремлений.

Число добровольных помощников в благоустройстве пока невелико. Две женщины из того же дома взяли под свое шефство по пятачку земли под окнами их квартир, активисты ухаживают за «своими» участками и помогают друг другу. Другие жители подключаются к уходу и ремонту периодически, проявляют гражданскую сознательность, если попросить их со всем возможным обаянием и настойчивостью.

В клумбе проложена дорожка оригинального вида. Жилкомсервис предоставил камни подходящей формы и размера, а местные жители-автовладельцы помогли их привезти.

Зайти посмотреть, зайти поучиться

- Те, кто здесь бывает, проходит под моими окнами, отмечают особую ауру и неповторимый «микроклимат» места, - говорит Маргарита Александровна. – Действительно, все очень хорошо все растет, цветет. Я прикладываю много сил, любви и заботы. Купила за свой счет триммер и прочий садовый инструмент. Здесь посажены редкие и дорогие сорта растений, растут шикарные лилии, и разные виды цветов весь сезон последовательно распускаются друг за другом.

Хотя не все прохожие и местные автовладельцы проявляют высокий уровень культуры, все же газоны почти не портят, хотя бы потому, что зелень защищена заборчиками. Вообще наблюдается закономерность: когда появляются изгороди, хоть символические, тогда у горожан возрастает чувство заботы и желание внести свой вклад (так как можно рассчитывать на сохранность сделанного). Относишься к придомовой территории уже по-другому, не как к «ничейной земле»: появляется ощущение, что это свое, кровное, наше. Соседи во дворе стали следить за порядком и способствуют выдворению подозрительных личностей и компаний.

В садик соседи приводят играть детей. Сюда заезжают во время свадеб молодые пары, новобрачные фотографируются на фоне цветов. Кроме того, многие приходят к Маргарите Александровне за опытом и семенами, так что она занимается не только практическим благоустройством, но и просветительской работой. Как педагог, она на «ты» с информационными технологиями и обладает электронной картотекой на цветы и иные садовые растения, может дать консультацию и поделиться семенами. А многие прохожие делают крюк, чтобы просто посмотреть на клумбы, это поднимает настроение.

В дальнейшем энтузиасты дома 50 планируют расширять обустроенное пространство, помимо «Люсина сада» облагородить и заросли сорняков за ближайшим углом: в них тоже есть своя красота, и если приложить руки, получится вид, достойный восхищения и служащий примером для подражания.

Дмитрий ПОЛЯНСКИЙ