Продолжаю читать серию книг о мозге. В этой уделено больше внимания работе мозга в различных ситуациях. Развенчиваются некоторые мифы (классическая музыка делает детей гениями) и прочие другие. 

Удивительно, но информация в книгах этой серии очень мало пересекается. В этой нашел даже противоречия предыдущим, не большие но они есть. К примеру в книге про пластичность мозга автор давал пример улучшения слуха при потери зрения, а в этой это ставится как миф и говорится об улучшении ориентации на слух, хотя сам слух острее не становится. 

Перед покупкой видел отзывы о том, что книга является якобы пропагандой различных медицинских препаратов. Я считаю, что это не так. Изредка упомянуты мед. препараты и лишь в контексте возможных расстройств и способы влияния на это расстройство. Т.е. на конкретных лекарствах рассмотрены их механизмы воздействия на мозг. Считают это фактами, а не рекламой.

Книга достаточно интересна, но по сравнению с предыдущими гораздо сильнее усыпана спец. терминами. Пару раз приходилось лезть в википедию. Так же ни в одной книге не нашел подробной схемы мозга, только в общих чертах. 

Если вас затянули книги про пластичность мозга и про тренинг мозга, то обязательно читайте и эту. Вам понравится. Начинать с неё знакомство с работой мозга, я бы не советовал.

Посмотреть книгу на Озоне.

Все слышали про манипулирование людьми. Но почти все считают, что манипулировать легко только мнением детей или слабых личностей. Вы глубоко ошибаетесь. На видео перед нами сильные, умные, высокообразованные студенты, которые своим примером ярко иллюстрируют метод внушения. Особенно хорошо работает женщина ведущая, обычная не бросающаяся в глаза внешность и ласковый убедительный голос. Отличный пример того, что мы видим только то, что хотим увидеть или то, что хотят, чтобы мы увидели =)
chernov.pro

п.с. ответы опубликую через неделю, а пока оставляем свои варианты в комментах.

Как быть когда собрание уже на носу и нет возможности обучить всех участников? Или же когда нужно срочно придумать хорошую продуманную концепцию или идею? Можно воспользоваться методом генерирования идей Уолта Диснея.6 шляпах" - преодолеть психологический барьер в мышлении. Проще говоря вы наверняка замечали, что одним людям свойственно представлять мир в розовом цвете, другие постоянно усугубляют положение и т.д. Теперь у вас есть возможность смотреть со всех сторон.

Алгоритм принятия решения.
Перед обзором самого метода, давайте вспомним стандартный процесс принятия решения, который можно разделить на следующие этапы:
1. Формулировка задачи
2. Креативная часть (генерация идей)
3. Отсев слабых идей
4. Анализ оставшихся
5. Разработка прототипа
6. Тестирование
7. Внедрение.

1. Первый этап очень важен. Не даром говорят, что правильная постановка задачи - это 50% решения. По моему опыту могу сказать, что на самом деле это 80% решения. На этом этапе не забывем, что должны быть установленны качественные, количественные и временные показатели. Т.е. что мы должны сделать, в каком объеме и за какое время. И не забываем про "Идеальный Конечный Результат (ИКР)".

2. Второй этап - собственно сам процесс генерирования идей. Я уже рассказал несколько способов их создания (Мозговой штурм, Метод Синектики, 6 Шляп мышления и т.д). За основу лучше брать -мозговой штурм. Он прост в использовании и с ним знакомо большинство людей. Но качество мозгового штурма на прямую зависит от компетентности ведущего, не забывайте об этом.

3. Третий этап. Удаляем совсем бредовые идеи и оставляем наиболее ценные для их последующего анализа в следующем этапе. На этапе отбора идей можно использовать обычное голосование, когда у каждого ограниченное количество голосов. Это позволяет сильно съэкономить время и избежать споров.

4. Четвертый этап. Выжившие идеи подвергаются тщательному анализу, формируются в конкретное предложение или решение. Рассматриваются способы реализации, характеристики и особенности каждого решения. Здесь же расматривается будущий экономический эффект, рентабельность, спрос, способы доставки, поиск ключевых партнеров, составляется Тех.задание на создание прототипа.

5. Пятый этап. Результаты предыдущего этапа формируются в рабочий прототип или опытный образец.

6. Шествой этап. Тестирование прототипа в ограниченной группе. Внесение поправок и изменений.

Зачастую пятый и шестой этап можно опустить, но при ведении крупномасштабного проекта это может обернуться колоссальными потерями как временными, так и экономическими.

Теперь перейдем к обзору метода Уолта Диснея. Она затрагивает второй, третий и четвертый этапы. Этот метод описал Роберт Дилтис на основе своих наблюдений за работой Диснея. Данный метод отлично работает и при стратегическом планировании и как я уже говорил его можно применять как в работе с группой так и индивидуально.