Медицинские банки применялись у лекарей с древних времен.  В наше время используют обыкновенные, сухие банки. Объем их может быть 30 -70 сантиметров кубических.
 Для чего применяют банки, каковы противопоказания для их использования и каков механизм их действие?
 Известно, что банки устраняют боли и одышку, ускоряют рассасывание воспалений и застойных явлений в органах дыхания. Из-за этого банки устанавливают на область грудной клетки и поясницу. Противопоказано использовать банки, если у больного повышена чувствительность кожи или имеются ее заболевания, если больной истощен и слаб, если у него есть склонности к кровотечениям.
 Банки относят к отвлекающим средствам. Исследования показали, что при постановке банок прилив крови происходит  к коже и глубоко лежащим тканям. Это объясняет уменьшение воспалений во внутренних органах и обезболивающий эффект применения банок.
 Ставить банки очень просто. Нужно только соблюдать особые правила и предосторожность. Перед применением банки нужно тщательно вымыть и высушить. Ставят банки на ровные места тела, где нет выпуклостей и впадин. На спину банки ставят под лопатки или в промежутке между лопатками и позвоночником. Для лучшей герметизации кожу слегка смазывают вазелином.
 Для установки банок на металлическую спицу наматывают кусочек ваты. Ватный тампон смачивают в спирте и поджигают. Горящий тампон вводят в банку снизу, сразу вынимают и горлышком банку прижимают к коже. Такую процедуру проводят несколько раз, пока не начнет гореть сама вата. Следует поменять вату, опять смочить ее в спирте и продолжить работу, пока не будут установлены все банки. По окончании постановки банок больного нужно тепло укутать в одеяло во избежание сквозняков.
 Для ватного тампона не рекомендуется использовать деревянные палочки, т.к. они могут загореться и больной получит ожог. Не допускается и излишек спирта в тампоне, т.к. капли горящего спирта попадут на кожу больного. После обмакивания тампона в спирт его избыток удаляют стряхиванием.
 За один раз можно ставить до 15-20 банок с выдержкой на теле 10-20 минут. Снимают банки очень осторожно. Для этого  банку отклоняют в сторону и с другой стороны пальцем нажимают на кожу возле горлышка банки. Когда кожа отстанет от банки, в нее попадет воздух и она отпадет.
 После снятия банок больного оставляют в постели и тепло накрывают.
 Противопоказаны банки при новообразованиях на коже и опухолях. Опасно применение банок и при гнойных заболеваниях органов дыхания, т.к. это может привести к опасному развитию гнойного процесса. В любом случае перед применением банок посоветуйтесь с лечащим врачом.

Постоянная ссылка

Постоянная ссылка

Хочу выразить огромную благодарность за помощь, оказанную мне в трудной жизненной ситуации. Благодаря этим двум светлым, позитивно настроенным людям, захотелось жить дальше, идти к намеченным целям, не унывать! После Ваших консультаций становится светло и спокойно на душе, начинаешь понимать, что в жизни все решаемо и нет веских поводов для беспокойств. Консультация в домашней обстановке придает силы и уверенность в себе, ощущаешь себя, как дома, а не на приеме у врача. На мой взгляд, главное в том, что не принимают за тебя решение, а, взвесив все “за” и “против” ситуации со своей психологической точки зрения, помогают человеку САМОМУ принять правильное и верное решение.
Большое вам спасибо за помощь! Буду приходить к вам еще и еще! Вы слушаете человека, даете ему высказаться, рассказать о наболевшем, и, конечно, подвести к правильному решению! Огромное вам спасибо. С уважением, Мария

В моей жизни произошла серьезная личная драма. Я нашла сайт, записалась на прием, шла с надеждой на помощь и не ошиблась! В трудные моменты жизни нам помогают близкие и друзья, но в большинстве случае этого все-таки, к сожалению, недостаточно. И тогда необходимо прибегнуть к профессиональной помощи психологов. Я услышала ответы на вопросы, которые давно меня мучили, и на которые ни я сама, ни мои друзья и близкие не могли ответить!
Хочется сказать про уютную домашнюю обстановку, в которую я попала. Все-таки медицинские кабинеты клиник, пусть даже чистые и аккуратные, вызывают некоторое внутреннее напряжение…
Еще очень важен личный контакт между клиентом и психологом (или лучше сказать "пациентом-врачом"? в моей ситуации, наверное, было так - я не только получила грамотную, профессиональную помощь, но и удовольствие от общения с интеллигентными, порядочными, приятными людьми.
Огромное вам спасибо за помощь!


Я очень благодарна вам за помощь и внимание, которые вы оказали мне. Я очень долго время была уверена, что человек - существо очень сильное и всегда достаточно чего-то только очень сильно захотеть, а там уже все должно сдвинуться и закрутиться по собственному сценарию, где ты как минимум режисер. Потом я оказалась в ситуации, когда все понимала. Осознавала, что нужно сделать и когда, но сил не хватало, уверенности, и я за себя испугалась. Посмотрела на себя со стороны, сама же посмотрела на себя и вдруг поняла, что я боюсь, что волнуюсь очень за себя, переживаю как и что со мной происходит. И тогда я пришла к вам. Это было нелегко, но я тогда понимала, что сама загоню себя, истерзаю, наизнанку выверну, но не справлюсь...
Не знаю как должно было быть, но мне не было легко, непросто давались какие-то упражнения, какие-то действия, но огромное желание себе помочь, сдвинуть то, на чем остановилась и идти дальше победили. Еще от чего-то сразу захотелось вам доверять, я ни разу не задала себе вопрос "зачем то или это", я знала точно ответ на вопрос "зачем мне это" и ваше желание мне помочь, поработав со мной, сделали свое дело. Я стала спокойнее, уверенне, стала как-то иначе вокруг смотреть. Мне понравилось работать с вами, я будто напитывалась какой-то силой, какой-то внутреней энергией. Занятия с вами были для меня и открытием и испытанием, и именно поэтому я сейчас с уверенностью могу сказать, что результат стоил того. Я очень благодарна вам за отношения, помощь и время, за слова, мысли, выводы и решения. Я рада, что знакома с вами, и если я еще когда-нибудь испугаюсь, не смогу принять решение по какой-то причине, не буду знать в каком направлении идти, в какой компании и с какой скоростью, для начала я приду к вам. И я уверена, мы отлично поработаем. Ваш профессионализм, опыт и участие вместе с моим желанием и решительностью сделают свое дело.


Добрый день , я приходила по поводу измен моего мужа. Попросила обяснить мне почему так происходит, есть ли моя вина в этом. Спасибо за то, что так подробно все объяснили, я и не ожидала что на самом деле все так просто. Теперь вот решаю для себя вопрос оставаться ли с ним и пока думаю остаться. Хочу, чтобы он тоже пришел на консультацию, наверное ему тоже нужна помощь психолога. Большое спасибо!


Большое спасибо вам, что помогли разобраться в острой ситуации. Не скроем, мы сравнивали ваше консультирование с консультированием у другого психолога. Нам понравилось у вас! Во-первых очень уютная обстановка, очень красиво и все располагает к общению. Мой муж не склонен раскрываться перед чужими людьми, но ему очень понравилось четкость и непредвзятость вашей консультации. Во-вторых, вы внимательны к людям, как вы верно выразились - если приходят двое вы отстаиваете интересы пары. Мы поговорили с мужем и решили попробовать построить обновленные отношения, хотя это будет сложно, мы уже 15 лет в браке и вы помните чем все это закончилось. Мы решили взять наш шанс и попробовать. Спасибо, что ваша консультация дала нам силы пробовать. Мы бы хотели через какое-то время еще прийти, проконсультироваться по поводу карьеры мужа и моих проблем с внутренним ребенком.


Добрый день! Была у Вас в июне с личной проблемой. Хотелось бы поблагодарить Вас за профессиональную работу и откровенность, хорошие советы, самой иногда очень сложно адекватно оценить ситуацию. Потом неоднократно писала в аську, всегда получала отзывчивые ответы. Вы помогли мне разобраться в ситуации, желаю Вам удачи во всем!!


Чему может меня научить психолог, когда я уже прожил достаточное количество лет на этой земле и много чего знаю и понимаю? Очень много раз я сам вытаскивал себя из такого, извините... В общем-то удачно справлялся и на жизнь не жаловался. Потому что я мужик, а мужик должен быть сильным и справляться самостоятельно. А тут затык. Моя любовница решила родить ребенка. А я струсил и сказал ей, что если она это сделает, то будет сама все расхлебывать. Мне дети не нужны, у меня уже есть двое. Разругались, ушла она. И не смог ни вернуть ее, ни расстаться нормально. Пропал нормальный сон, на работе начались с людьми глупейшие стычки, да и стал даже по здоровью желудком страдать. Решился все-таки обратиться. Пришел поговорить к психологам. Незнаю зачем, от беспомощности и злобы на самого себя, наверное. Странное дело, поговорив - успокоился и даже нашел логический выход. Спасибо. Теперь надо действовать. А это уже только мне под силу. Извините, если слишком много написал, никогда просто не делал этого.

Разговор был трудным и очень для меня неожиданным. Я бы не сказал, что приятным. В принципе я все всегда в жизни решал сам. И это правильно, потому что человек должен сам уметь наладить свою жизнь. Но я не наладил. Это оказалось выше моих сил. Поэтому я пришел разобраться где моя ошибка, в чем она. Для меня это было очень неприятно, потому что я не люблю ошибаться. Мне объяснили почему все произошло, и почему моя ошибка закономерна. Честно скажу, после посещения психологов сильно был в плохом настроении. Но потом переварил и понял, что потому-то и плохо, что впервые в жизни я понял, что не всегда я прав. И нужно по-другому смотреть на некоторые вещи. Так что, спасибо! Я не жалею, что пришел.


Я обратилась к психологу с проблемой, возникшей еще в раннем детстве: программа по самоуничтожению, из-за которой я не принимала себя, окружающий мир, часто оказывалась жертвой, испытывала проблемы с общением и самореализацией. Со мной провели занятия по изменению подсознания, психологические тренинги, которые помогли мне принять и полюбить себя, избавиться от старых обид, я стала более жизнерадостной, общительный, больше верю в себя и притягиваю уже других людей и ситуации - жизнь начала налаживаться.
Высокий профессионализм в сочетании с личным обаянием и импозантной внешностью вызывают особое доверительное отношение клиента, а это кратчайший путь к достижению результата.


Был с женой, решали семейные проблемы, приходили несколько раз. Очень понравилась расслабляющая обстановка и умение вести беседы на самые острые темы. Особенно понравилось, что можно высказать жене все, что о ней думаешь и остаться в живых ; Польза от посещений была огромная, снялись многие преграды в общении между мной и женой, лучше стали понимать друг друга. Большое Вам спасибо за Вашу работу!


Мы пришли к Вам, чтобы правильно расстаться, а теперь мы снова вместе. И мы знаем, что это лишь начало, но мы уверенны, что теперь до конца. Мы сохранили семью и теперь бережно восстанавливаем чувства, о которых почти забыли. Мы поняли, как дороги мы друг для друга и, что, по собственной глупости, мы могли потерять. В этом только Ваша заслуга. Спасибо Вам!!!


Меня зовут Ирина, мне 26 лет. По своему опыту знаю, как нелегко порой решиться на посещение психолога, а уж найти человека, которому можно было бы довериться и раскрыть свои душевные переживания ещё сложнее. Когда передо мной встал выбор, кому же отдать предпочтение, помимо информации на сайте, я старалась обращать внимание на отзывы людей, уже поработавших с этим человеком. Сейчас я хочу поделиться своим впечатлением от сеансов и, возможно, помочь Вам в принятии решения.
Обращение к психологу было моей последней надеждой разобраться в сложных отношениях между мной и моим любимым мужчиной, с которым нас связывал ни один год семейных баталий.
Первая встреча оставила самые приятные впечатления. Уютная, располагающая к беседе приемная. Внимательный, дружелюбный подход. Уже на первой встрече раскрылись некоторые ключевые моменты, которые мы сами не могли обнаружить для себя в повседневной жизни. Уверяю Вас, господа, что даже самая банальная и избитая тема в разговоре с психологом может предстать перед Вами в совершенно новом свете.
Конечно, сейчас существует множество литературы, учащей решать проблемы, но это не заменит живого общения. Можно много знать, но не уметь этим пользоваться. Очень хорошие, реально работающие упражнения, которые лично мне очень помогли снять стрессы и определенные переживания. Она смогла очень точно сформулировать некоторые вопросы, которые я сама для себя не могла обозначить и поняла, что моя проблема не там, где я её ищу.
Я очень благодарна за Вашу помощь и отзывчивость. Если Вам действительно трудно справиться с какой-то жизненной ситуацией, я рекомендую посетить хотя бы одну консультацию. Вам станет легче.


Я консультировалась по поводу моего страха летать самолётами. Мы проработали всего около двух часов и я сама не могла поверить, но страх заметно утих, а через несколько недель и совсем исчез! Спасибо!


Смогла найти резервы внутренние, чтобы бороться с унынием, апатией и ленью, которые одолевали меня. Восстановилось душевное равновесие, стал более оптимистичным взгляд на жизнь. Я научилась регулировать свои эмоциональные состояния – вспышки гнева, злости, агрессию (раньше это было большой проблемой). Смогла найти резервы внутренние, чтобы бороться с унынием, апатией и ленью, которые одолевали меня. Восстановилось душевное равновесие, стал более оптимистичным взгляд на жизнь. Познакомилась с мужчиной, с которым сложились очень хорошие отношения(1.5 года живем вместе). Вырос материальный достаток(значительно). И вообще, я стала более открытой к жизни, спокойной и свободной. Спасибо большое !


Я научился общаться с людьми без страха.
Я стал более взрослым. Мне нравится моя жизнь. Я часто ощущаю себя счастливым…Я стал уверенным в себе. Я научился не бояться ответственности. Я научился общаться с людьми без страха. У меня есть любимая девушка, и она любит меня,…наладились отношения с мамой и папой,…есть свой бизнес.
Я стал лучше осознавать себя. Я понимаю свою личную и семейную историю; я вырос (внутренний возраст). Я научился пристраивать свою жизнь. Я научился справляться с трудностями. Я перестал бояться общения с людьми и научился общаться в обществе нескольких людей. Я разобрался со своими страхами, связанными с историей семьи. Я стал значительно меньше зависать и тормозить, я стал более спонтанным.


«…Я стала более открытой и …уверенной в себе. Меня стали интересовать люди, которые вокруг меня - они не все такие страшные и у них тоже иногда бывают проблемы…Я не сужу теперь себя так строго за все мои ошибки и упущенные возможности…У меня есть будущее…» Всегда трудно описывать результат (по крайней мере, для меня) потому что изменения происходят постепенно и кажется, что ты такой была всегда и ничего не меняется, и кажется, что ты такой была всегда. И все- таки – что изменилось? Я стала более открытой и более уверенной в себе. Меня стали интересовать люди, которые вокруг меня – они не все такие страшные и у них тоже иногда бывают проблемы – мы все не идеальны. То есть у людей есть недостатки, значит, они могут быть и у меня. Я не сужу теперь себя так строго за все мои ошибки и упущенные возможности, а может они и не упущены.…У меня есть будущее и моя жизнь не закончиться в 35 лет. Я могу позволить себе ошибаться и могу позволить окружающим делать ошибки. Я знаю, что есть люди вокруг, которые могут и хотят мне помочь, если я попрошу о помощи.
Нужно обращаться к психологу - когда не хочется жить, когда живешь с постоянным страхом/страхами. Когда понимаешь что не ты хозяин своей жизни и своих поступков, когда другой человек занимает всю твою жизнь и тебя не остается для себя. Когда хочется что-то поменять и не знаешь что. Когда тебе советуют это сделать твои хорошие друзья – потому что ты можешь и не понимать, зачем тебе это нужно. И когда интересно.


Поднялась самооценка. Чувствую радость жизни. Научилась ставить цели. Успокоилась. Стала выдержанной. Не реагирую на отношения с родителями болезненно, что было для меня большой проблемой. Почувствовала уверенность в себе. Появился оптимизм. Стала зарабатывать деньги. Стала взрослеть. Я была в глубокой депрессии, не видела смысла в жизни, чувствовала себя ненужной, а мое существование бессмысленным; была очень заниженная самооценка, проблемы в отношениях с родителями, которые доставали меня окончательно, повышенная эмоциональность, истеричность, обида и разочарование, испытывала манию «преследования» - был страх внешнего насилия, и вообще куча страхов касательно своей жизни.


Пришли с вопросом о повышенной тревожности и возбудимости ребёнка. Впечатление от специалиста хорошее. Продолжаем работать. Понравилось тщательное изучение особенностей жизни ребёнка и семьи в целом посредством грамотных и корректных вопросов; анализ проблемы в кратчайшие сроки; возможность обрести надежду на улучшение после первой же консультации. Мы искали именно психолога для ребёнка. Рады воспользоваться услугой "взрослого" психолога. Далеко не все верят в возможность решить подобные проблемы таким "разговорным" методом, без медикаментов.


Обратились с вопросом о задержке речевого и психического развития ребенка. Впечатление очень приятное, очень терпеливый специалист, никуда не торопится, внимательно слушает, не пытается "давить авторитетом", отвечает на все вопросы. Понравилась быстрота реакции, желание поддерживать контакт в дальнейшем по электронной почте и по телефону. Возможность после консультации обращаться за уточнениями. Готовность "вести" ребенка, не пытаясь получить оплату за каждую минуту потраченного времени. Последний пункт мне кажется достаточно важным. Так как я знаю, что часто бывает, ребенок и его проблемы интересует специалистов куда меньше, чем кошелек его родителей. Хочется, что бы вы расширили спектр предоставляемых услуг. Я бы рекомендовала (и рекомендую) обращаться к вам, если необходима консультация детского психолога. В случае легких нарушений психо-эмоционального развития. В случае проблем с воспитанием, взаимопониманием.


Уважаемые посетители сайта. Зовут меня Сергей. Мне 31 год. Хочу здесь выразить огромную благодарность и признательность!!! У меня была масса психологических проблем и комплексов, годами мучался депрессиями и страхами. Было время - я совсем отчаялся. Одними таблетками проблемы не решались. Попал к психологу по счастливому стечению обстоятельств, я был сильно удивлен в первое же посещение его отношению ко мне и отдельно его необычной методике и знаниям. Такого понимания и участия к себе я до этого в своей жизни не встречал. Он посвящал мне до 4 часов своего времени просто выслушивая меня, беседуя со мной. Он слышит, ощущает биотоки, биополя человека. Помогает выявлять и корректировать последствия стрессов. При этом точно называет в каком возрасте это произошло с человеком. Это работает, действительно работает. Я не верил раньше. Посещал его около полугода раз в неделю. Теперь я чувствую себя совершенно другим человеком. Это надо пробовать, слышать и видеть всем, кто хочет от этой жизни добра и здоровья. Вы можете счесть это за рекламу. Что ж. По сути это так и есть. Но я написал здесь истинную правду. Искренне, честно и от души.

Хотим поблагодарить за то, что Вы дали возможность людям, которые оказались в трудном положении, получить профессиональную помощь. Ведь и дети и родители после прохождения лечения на онкологических отделениях, становятся другими: трудно общаться с окружающими, напряжённая обстановка в семье, потому что ты веришь, что твой ребёнок обязательно поправится, но при этом ты чего-то боишься, трепещешь над ним, а другим кажется, что ты его балуешь. Можно долго перечислять все проблемы, но не буду, потому, что сейчас всё стало гораздо лучше и моему ребёнку и мне, благодаря чуткому, внимательному и конечно же профессиональному отношению. Огромное Вам спасибо!. Вы помогла моему сыну (Серёже) поверить в свои силы, найти общий язык со сверстниками (ведь дети с лейкозами долгое время проводят в больнице, а потом дома на домашнем обучении, ни друзей ни приятелей) Так что очень всем благодарны. Спасибо Вам огромное !!!
Кустова Наталья


Я очень благодарна за оказанную мне психологическую помощь . Так случилось, что я потеряла ребёнка… Онкология… Ненавидела весь мир, всех людей, а больше всего себя, что так случилось. И не видела смысла ни в чём—ни в семье (муже и сыне), не понимала, как я могу жить, почему я ещё живу, дышу, смотрю на зелень, на солнце. Прошло 2,5 года, как нет моей девочки. Почти 1,5 года я общаюсь с психологом. Конечно, я не стала вдруг радостной и счастливой и не забыла ничего, что было…Но жить обычной жизнью, радоваться повседневным событиям, ощущать свою жизнь, ценить время общения с сыном я научилась.

Огромная благодарность Вам - так важно получить эту помощь (психологическое консультирование) в такой ситуации.
Улучшились и наши отношения в семье. Иногда мне казалось, что моя семья на грани распада, мы в одиночку переживали это горе, не могли произнести даже имя дочери. Не могу сказать, что сейчас всё о,кей, что всё прекрасно, но мы стараемся, осознанно стараемся, быть вместе - ведь это нужно всем нам - и сыну и мужу и мне, т.к. жизнь идёт дальше, хотите этого или нет, и надо, просто надо жить нормальной жизнью, где есть место для слёз по моему ребёнку и есть место для больших и маленьких радостей.
Время и помощь таких специалистов, как Вы лечат нас, помогают нам жить дальше. Спасибо огромное.

С уважением.

Хочу выразить огромную благодарность за консультацию психолога за поддержку, воспитание моей дочери и помощь лично мне.
Мы впервые пришли а апреле совершенно растерявшиеся от навалившихся на нас проблем. Дочка в нашей семье приёмная и ей близкая «подруга» это рассказала. Трудностей и так было много: перенесённое заболевание—лейкемия, химиотерапия сильно повлияло на Наташино здоровье, неизвестная наследственность, трудности с обучением, а тут ещё и психологическая травма. Спасибо огромное Вам за поддержку в это трудное время.
За эти месяцы Наташа очень изменилась, повзрослела, стала сильнее духом. Очень благодарна Вам за предоставленную возможность. На сколько стало жить спокойнее, когда знаешь, что в лице психолога, близкого друга можно получить грамотный и полезный совет.
Вырастить ребёнка - это большая ответственность, как здорово, что есть возможность разделить её с профессионалом!!!
Спасибо Вам, огромное от всей нашей семьи и от меня лично.


Хотим выразить огромную благодарность за Вашу профессиональность, интеллигентное отношение к больному и замечательное к больному и замечательные человеческие качества. Ребенок (мальчик 3 лет) стал намного спокойнее, в речи перестали при-сутствовать запинки, ушли навязчивые действия (облизывал губы, сосал уголки одежды).У меня плохой позвоночник (диффузионные грыжи, грыжи Шморля, остеохондроз), были сильные боли, теряла сознание. У мужа высокое артериальное давление и вегето-сосудистая дистония, у бабушки с дедушкой радикулиты и радикулоневриты.- все получили назначения, их состояния выровнялись. Стали стабильными и пошли на улучшение.Огромное спасибо за вашу помощь. Как важно что у нас есть квалифицированные специалисты, которые адекватно и грамотно оценят твое состояние и подберут соответствующую терапию.


Перед родителями встаёт масса проблем и они начинают осознавать, что им зачастую требуется квалифицированная психологическая помощь. На глазах родителей у детей в считанные дни меняется характер и мы просто встаём в тупик, теряемся и не знаем как реагировать. Возможно и не у всех детей и родителей происходят эти метаморфозы, но когда дело обстоит именно так и даже советы близких людей иногда (даже чаще всего) не помогают решить проблем.
Куда обратиться растерянным родителям?
Обращение за помощью к психологу, который правильно расценивает ситуацию, отлично разбирается в происходящем, имеет опыт !!! Общения и проблем детей с данными заболеваниями, является неоценимой помощью, которую ищут многие родители и которую я получаю в данный момент.
Наблюдая за тем, как Вы организуете общение детей во время игр, я сама перенимаю её методы и пытаюсь применить на практике.
И это здорово, что в кабинете психолога получают «совместное лечение» и родители и дети.
Огромное спасибо за психологическую помощь детям и родителям.
Успехов всем в этом необходимом процессе!
Благослови Вас Бог !

Моего сына зовут Илья, он был очень замкнут потерян. После занятий с Вами Илюха стал более общительным, старается находить общий язык с друзьями и посторонними людьми. Ребенок стал более самостоятельным (ходит не за ручку, а сам куда захочет). У Ильи появились друзья на отделении, с которыми он общается. Я очень благодарна за Вашу работу, профессионализм и человеческую доброту. Огромное Вам спасибо!

Постоянная ссылка

Деятельность психолога направлена к достижению таких гуманитарных и социальных целей, как благополучие, здоровье, высокое качество жизни, полное развитие индивидов и групп в различных формациях индивидуальной и социальной жизни. Поскольку психолог является не единственным профессионалом, чья деятельность направлена на достижение этих целей, обмен и сотрудничество с представителями других профессий желательны и в некоторых случаях необходимы, без каких-либо предубеждений по отношению к компетенции и знаниям любого из них.

Психология как профессия управляется принципами, общими для всех профессиональных этик: уважение к личности, защита человеческих прав, чувство ответственности, честность и искренность по отношению к клиенту, осмотрительность в применении инструментов и процедур, профессиональная компетентность, твердость в достижении цели вмешательства и его научной основы.

Психологи не должны принимать участия или способствовать разработке методов, направленных против свободы индивида и его физической или психологической неприкосновенности. Непосредственная разработка или содействие в осуществлении пыток или издевательств, помимо того, что является преступлением, представляет собой наиболее тяжкое нарушение профессиональной этики психологов. Они не должны ни в каком качестве, ни как исследователи, ни как помощники или сообщники, принимать участие в пытках или любых других жестоких, негуманных или унизительных действиях, кто бы ни был их объект, какие бы обвинения или подозрения против этого лица ни выдвигались и какая бы информация ни могла бы быть получена от него таким путем в условиях военного конфликта, гражданской войны, революции, террористических акций или любых других обстоятельств, которые могли бы быть истолкованы как оправдание таких действий.

Все психологи должны, как минимум, информировать свои профессиональные объединения о нарушениях прав человека, издевательствах, жестокости, негуманных или унизительных условиях заключения, кто бы ни был их жертвой, и о любом таком случае, ставшем им известным в их профессиональной практике.

Психологи должны уважать религиозные и моральные убеждения своих клиентов и учитывать их при опросе, необходимом при профессиональном вмешательстве.

При оказании помощи психологи не должны осуществлять дискриминацию по признаку происхождения, возраста, расовой и социальной принадлежности, пола, вероисповедания, идеологии, национальности или любых других различий.

Психологи не должны использовать власть или превосходство по отношению к клиенту, которые дает их профессия, для извлечения прибыли или получения преимуществ как для себя, так и для третьих лиц.

В особенности в письменных документах психологи должны быть чрезвычайно осторожны, сдержанны и критичны по отношению к своим концепциям и заключениям, учитывая возможность их восприятия как уничижительные и дискриминирующие, например, нормальный – абнормальный, адаптированный – неадаптированный, интеллигентный – умственно отсталый.

Психологи не должны применять манипулятивные процедуры с целью добиться обращения к ним определенных клиентов, а также действовать таким образом, чтобы оказаться монополистами в своей области, Психологи, работающие в общественных организациях, не должны использовать это преимущество для увеличения собственной частной практики.

Психолог не должен допускать использования своего имени или подписи лицами, не имеющими должной квалификации и подготовки, для незаконного применения психологических методов. Психологи должны сообщать о всех случаях посягательства на чужие права, которые стали им известны. Бесполезные и основанные на обмане действия не должны прикрываться квалификацией психолога.

В случае, когда личные интересы клиента вступают в противоречие с интересами учреждения, психолог должен постараться выполнять свои функции с максимальной беспристрастностью. Обращение за помощью в данное учреждение предполагает учет интересов клиента, уважение и внимание к нему со стороны психолога, который в соответствующих обстоятельствах может выступать как его защитник по отношению к администрации учреждения.

О профессиональной компетенции и отношениях с другими профессионалами
Права и обязанности профессионального психолога основываются на принципе профессиональной независимости и автономии независимо от служебного положения в определенной организации и от профессионалов более высокого ранга и администрации.

Профессиональный статус психолога базируется на его способностях и квалификации, необходимых для выполнения его обязанностей. Психолог должен быть профессионально подготовленным и иметь специализацию в применении методов, инструментария и процедур, применяемых в данной области. Частью его работы является постоянное поддержание на современном уровне своих профессиональных знаний и умений,

Психолог не должен применять методы и процедуры, не прошедшие достаточной апробации в рамках современных научных знаний, без предубеждения по отношению к существующему разнообразию теорий и школ. В случае испытания психологических методик, еще не получивших научной оценки, клиенты должны быть полностью уведомлены об этом заранее.

Все психологические данные, как результаты обследования, так и сведения о вмешательстве и лечении, должны быть доступны только для профессиональных психологов, в чьи обязанности входит неразглашение их среди некомпетентных лиц. Психологи должны принимать меры для соответствующего хранения документации.

Когда интересы психологического обследования или вмешательства требуют тесного сотрудничества с профессионалами из других областей, психологи должны обеспечивать соответствующее взаимодействие так, чтобы оно было направлено на благо психолога и его клиента.

Психологические методы не должны смешиваться – как в применении, так и в их представлении общественности – с методами, чуждыми научным основам психологии.

Не отказываясь от научной критики там, где она необходима, психологи не должны дискредитировать коллег или представителей других профессий, использующих те же или иные научные методы, и должны проявлять уважение к тем школам и направлениям, которые научно и профессионально компетентны.

Работа психолога базируется на праве и обязанности проявлять уважение (и пользоваться таковым) к другим профессионалам, особенно в областях, близко соприкасающихся в своей деятельности с психологией.

Психологи должны отказаться от вмешательства, если они уверены, что их помощь будет использована во вред или против законных интересов индивидов, групп, организаций или общин.

Осуществляя вмешательство по отношению к индивидам, группам, организациям или общинам, психолог должен предоставить им необходимую информацию об основных решаемых проблемах, поставленных целях и используемых методах. В случае несовершеннолетних или юридически недееспособных лиц, родители или опекуны должны быть проинформированы. В любом случае следует избегать манипулирования индивидами и стремиться к развитию и автономности конкретного случая.

Психолог должен стремиться к завершению вмешательства и не продлевать его методами сокрытия информации или обмана как в случае достижения поставленной цели, так и в случае невозможности ее достижения после применения доступных методов и средств на протяжении достаточного времени. В последнем случае индивид, группа, организация или община должны быть информированы о том, какие другие психологи или представители иных областей знания могут продолжить вмешательство.

Ни в коем случае свобода клиента – как в отношении прекращения вмешательства, так и в отношении консультации у другого психолога или иного специалиста – не должна быть ограничена. Следует поощрять способность клиента принимать решения на основе достаточной информации. Психолог может отказаться продолжать вмешательство, если оно осуществляется одновременно с вмешательством другого типа, выполняемым другим профессионалом,

Психологи не должны пользоваться властью, которую их статус может им дать, для требования особых рабочих условий или платы, превосходящей принятую в обычных обстоятельствах.

Психолог не должен позволять вовлечь себя профессионально в неясную ситуацию, где его роль или функции окажутся неуместны или двусмысленны.

Психологи не должны вмешиваться в действия, предпринятые другими специалистами.

В случае, когда услуги психолога требуются для рекламной или коммерческой компании, он должен сотрудничать с целью обеспечения правдивости информации и охраны интересов индивидов.

Психологи должны соблюдать особую осторожность в том, чтобы не вызвать необоснованных ожиданий, осуществить которые они впоследствии окажутся профессионально не способны.

Постоянная ссылка

Т-группа
Форма психотерапии. Ориентирована на отработку чувствительности по отношению к своим мотивам и эмоциям, к мотивам других людей, к событиям социального взаимодействия, к групповой динамике. Основным психотерапевтическим приемом выступает групповой анализ, который производится участниками (10-15 человек), которые друг с другом не знакомы. Темы для обсуждения выбираются произвольно, главным является тщательный анализ собственного поведения и поведения других участников группы и свободное обсуждение их.

Тактильные ощущения
Форма кожной чувствительности, обусловленная работой двух видов рецепторов кожи: нервных сплетений, окружающих волосяные луковицы, и состоящих из клеток соединительной ткани капсул. Различный характер имеют ощущения, вызываемые прикосновением, давлением, вибрацией, действием фактуры и протяженности.

Талант
1.Выдающиеся природные способности, высокая степень одаренности.

2.Человек, обладающий выдающимися природными способностями, дарованием.

Творческие способности
Совокупность психических свойств, обеспечивающих творчество. Эти свойства характерны для творческой личности с оригинальным, нестандартным мышлением. К ним относят воображение, гибкость ума, дивергентное мышление, мотивации творчества и другие свойства.

Творчество
Деятельность, порождающая нечто качественно новое, никогда ранее не бывшее. Включенность в эту деятельность обеспечивает определенная совокупность свойств личности - творческие способности.

Темперамент
Устойчивое объединение индивидуальных особенностей личности, связанных с динамическими, а не содержательными аспектами деятельности. К свойствам темперамента относят индивидуальный темп и ритм психических процессов, степень устойчивости чувств, степень волевого усилия. Тип темперамента тесно связан с врожденными анатомо-физиологическими особенностями высшей нервной деятельности. Вместе с тем возможны определенные прижизненные изменения показателей темперамента, связанные с условиями воспитания, с перенесенными в раннем возрасте болезнями, особенностями питания, гигиеническими и общими условиями жизни.

Теория деятельности, разработанная А.Н. Леонтьевым
Реализация деятельностного подхода к анализу психологических феноменов. В качестве предмета анализа здесь рассматривается деятельность, поскольку сама психика не может быть отделена от порождающих и опосредствующих ее моментов деятельности, и сама психика является формой предметной деятельности. При решении вопроса о соотношении внешнепрактической деятельности и сознания, он исходил из того положения, что внутренний план сознания формируется в процессе свертывания изначально практических действий.

Теория деятельности, разработанная С.Л. Рубинштейном
Реализация деятельностного подхода к анализу психологических феноменов. В качестве предмета анализа здесь рассматривается психика через раскрытие ее существенных объективных связей и опосредствований, в частности через деятельность. При решении вопроса о соотношении внешнепрактической деятельности и сознания, он исходил из того положения, что нельзя считать 'внутреннюю' психическую деятельность как формирующуюся в результате свертывания 'внешней' практической.

Терпимость
Способность мириться с кем-либо, чем-либо, относиться снисходительно к кому-либо, чему-либо.

Тест
Система заданий, позволяющих измерить уровень развития определенного психологического качества личности. Обычно состоит из ряда относительно коротких испытаний, в качестве которых могут выступать различные задачи, вопросы, ситуации. Результаты измерения переводятся в нормированные значения на основе межиндивидуальных различий. Выделяют тесты интеллекта, способностей, личностные, а также тесты достижений, при помощи которых определяется уровень знаний, умений и навыков в конкретных учебных дисциплинах.

Тесты достижений
Тесты, служащие для выявления учебных или профессиональных знаний, умений и навыков, включающие в себя решение задач, имеющих учебное или профессиональное содержание. Их использование обосновано при отборе, аттестации, экзамене.

Тесты интеллекта
Тесты, служащие для определения уровня и особенностей интеллектуального развития индивида. При помощи подобных тестов могут диагностироваться как общий уровень интеллекта, выраженный количественным образом (Шкала Станфорд - Бине, Тест Р. Кеттела, Тест прогрессивных матриц Дж. Равена), так и особенные, достаточно независимые друг от друга интеллектуальные факторы (Шкала Д. Векслера, Тест Р. Амтхауэра).

Тесты личности
Тесты, служащие для определения выраженности мотивации, интересов, эмоций, отношений индивида, а также особенностей его поведения индивида в определенных ситуациях. По форме проведения выделяются проективные тесты, личностные опросники и ситуационные тесты.

Тип
Образец, которому соответствует известная группа объектов, процессов. Например разряд, категория людей, объединенных какими-либо характерными чертами (физическими, психическими, духовными, социальными, профессиональными), а также представитель такой группы.

Толерантность
Свойство личности непредвзято оценивать людей, события и явления, отмечая при этом как положительные, так и отрицательные их черты.

Транссексуализм
Устойчивое следование полоролевым стереотипам поведения, противоположным биологическому полу. Связан с убежденность в неадекватности своего пола по 'паспорту' и с желанием принадлежать к противоположному полу. Для исправления своего пола используются различные приемы, от выбора себе другого, соответствующее противоположному полу, имени до хирургических операций.

Тревога
Отрицательные эмоциональные переживания, обусловленные ожиданием чего-то опасного, имеющие диффузный характер, не связанные с конкретными событиями. При наличии тревоги на физиологическом уровне фиксируются учащение дыхания, усиление сердцебиения, увеличение кровотока, повышение артериального давления, возрастание общей возбудимости, снижение порога чувствительности.

Тревожность
Склонность индивида к переживанию тревоги. Тревожность характеризуется более низким порогом воздействия неопределенности будущего. Показатель индивидуальных различий, свойство (темперамента) личности.

Убеждения
Представления о нормативном поведении, ставшие внутренней мотивации. О степени соответствия реального поведения декларируемым убеждениям можно судить лишь при столкновении человека серьезными препятствиями.

Удовлетворенность
Эмоция, проявляющаяся при достижении цели (например, удовлетворенность выбором профессии, результатами труда).

Узнавание
Опознание, как уже известного, объекта, который находится в центре актуального восприятия. Этот процесс основан на сличении воспринимаемых признаков с соответствующими следами памяти, которые выступают в качестве эталонов опознавательных признаков воспринимаемого предмета. Выделяют индивидуальное узнавание предмета, как повторное восприятие именно данного предмета, и родовое, когда вновь воспринимаемый предмет может быть отнесен к какому-то классу предметов.

Умение
Освоенный субъектом способ выполнения действия, обеспечиваемый совокупностью приобретенных знаний и навыков. Умения формируются путем упражнений и создают возможность выполнения действия не только в привычных, но и в изменившихся условиях.

Умственный возраст
Понятие, введенное А. Бине и Т. Симоном в 1908 г. для характеристики интеллектуального развития индивида на основе его сравнения с уровнем интеллекта других людей того же возраста. Количественно выражается как возраст, в котором - по среднестатистическим данным - решаются те тестовые задания, которые доступны данному индивиду. В 1912 г. В. Штерн предложил простую формулу для определения коэффициента интеллекта (IQ) как отношения умственного возраста к хронологическому.

Управление
Организация структуры системы и/или процессов в системе, предназначенная для достижения определенной цели. Управление осуществляется во всех живых системах. Частными случаями управления являются регулирование (регуляция) и координация.

Упражнение
Повторное выполнение действия с целью его усвоения. В процессе учения упражнения обеспечивают первоначальное уяснение содержания действия и его предварительное закрепление. В итоге это приводит к полному овладению действием и превращению его в умение или навык.

Уровень притязаний
Характеризует выбор субъектом цели очередного действия, формирующейся в результате переживания успеха или неуспеха ряда прошлых действий. Другое значение - желаемый уровень самооценки личности.

Усталость
Ощущение слабости, упадка сил от усиленной деятельности, напряжения. Усталость является предвестником или признаком утомления.

Утомление
Один из видов экстремального состояния организма человека, развивающегося в результате длительной и/или интенсивной деятельности или напряжения (физического, интеллектуального, эмоционального). Предвестником и сопровождающим утомление признаком является чувство усталости. Утомление характеризуется неоптимальным управлением в системах, обеспечивающих деятельность (снижение их быстродействия, точности, адаптационных возможностей), результатом чего является утрата эффективности деятельности. Утомление, как и любое экстремальное состояние, в зависимости от ряда условий может переходить как в область нормальных, так и в область патологических состояний.

Фанатизм
Непоколебимая и отвергающая альтернативы приверженность индивида определенным убеждениям, которая находит выражение в его деятельности и общении. Для фанатиков характерна повышенная эмоциональность, некритическое отношение к любой информации, подтверждающей их взгляды, неприятие критики, даже доброжелательной.

Фантомный образ
Иллюзорное ощущение в ампутированной части тела. Характеризуется возникновением навязчивых ощущений зуда, боли, анемии, субъективно локализованных в удаленной конечности. Эти эффекты могут быть временными, существующими только в послеоперационный период, когда происходит дегенерация соответствующих нервных волокон, и хроническими, обусловленными образованием инкапсулированных рецепторов на месте перерезки нервных волокон.

Феноменология
Методологическая позиция. Описывает формы психологической структуры без ее разрушения и без экспериментального анализа. Мир существует в форме индивидуального знания. Здесь находит соединение экзистенциальная психология, с одной стороны, и гештальтпсихология, с другой. В диагностике личности этот подход реализуется прежде всего при использовании проективных методик, в которых должно быть зафиксировано индивидуальное своеобразие видения мира.

Фенотип
Актуально существующая совокупность всех признаков и свойств особи, сформировавшихся в процессе взаимодействия ее генетической структуры (генотипа) со средой существования особи. В фенотипе не реализуются все без исключения генетические возможности, он является лишь вероятностным частным случаем реализации генотипа в конкретных условиях вероятностной среды. Поэтому даже между однояйцевыми (истинными) близнецами, имеющими полностью идентичные генотипы, можно выявить заметные фенотипические различия. Однозначного соответствия между генотипом и фенотипом нет: изменения генотипа не всегда сопровождаются изменениями фенотипа, а изменения фенотипа не обязательно связаны с изменениями генотипа.

Физиогномика
Учение о якобы однозначной связи между внешним обликом человека и его принадлежностью к определенному типу личности, благодаря чему по внешним признакам могут быть установлены психологические характеристики этого типа.

Фиксация
Непрекращающаяся ориентация в переживаниях, мыслях и действиях на перенесенную в прошлом психическую травму, которая не позволяет человеку адекватно отражать настоящее.

Флегматик
Тип темперамента в классификации Гиппократа. Человека флегматического темперамента можно охарактеризовать как медлительного, невозмутимого с устойчивыми стремлениями и более или менее постоянным настроением, со слабым внешним выражением душевных состояний.

Фобия
Непреодолимый навязчивый страх перед каким-либо предметом или явлением. Фобии могут быть как "житейскими" (страх смерти, страх болезни), так и нелогичными (страх закрытых или открытых пространств). Причиной фобий обычно является неосознанный конфликт между желанием и нравственными запретами.

Характер
Индивидуальная, достаточно устойчивая система привычных способов поведения человека в определенных условиях. В формировании характера человека ведущую роль играют формы социальных взаимоотношений. Поэтому при известной вариативности черт характера, обусловленных наследственностью и личным опытом разрешения жизненных проблем, характер людей, живущих в похожих общественных условиях, имеет много похожих черт.

Характеристика
Процесс или результат описания отличительных свойств, черт объекта или процесса.

Харизматическая личность
Феномен социального восприятия и взаимодействия. Характеризуется тем, что индивид, действующий на политической или религиозной арене, наделяется необыкновенными качествами (могущество, беззаветное служение человечеству или идее, удачливость и т.д.), которые в определенной степени переносятся на последователей его дела. Харизматической личности приписываются все достижения группы или ее членов, а неудачи интерпретируются как временная остановка на пути. Особенно часто этот феномен возникает на переломах исторического развития, когда определенные социальные группы осознают необходимость прихода 'избавителя'.

Холерик
Тип темперамента в классификации Гиппократа. Человека холерического темперамента можно охарактеризовать как быстрого, порывистого, способного отдаваться делу со страстностью, но не уравновешенного, склонного к бурным эмоциональным вспышкам и резким сменам настроения.

Холистический подход
Целостный подход, отвергающий отвлеченные начала.

Целенаправленность
Свойство, выражающееся в стремлении к определенной цели, подчиненность (мыслей, действий) определенной цели.

Целеобразование
Процесс порождения новых целей в деятельности человека, одно из проявлений мышления. Существует ряд механизмов целеобразования: превращение полученного требования в индивидуальную цель, выбор одного из имеющихся требований, превращение побочных результатов действия в цель и т. д.

Целостность восприятия
Свойство восприятия. Характеризуется тем, что отдельные признаки какого-либо объекта, которые актуально не воспринимаются, все же оказываются интегрированными в целостный образ этого объекта. Этот эффект основан на вероятностном прогнозировании динамики объекта окружающего мира.

Ценности
Существенно важные, значимые для духовной жизни индивида, общества предметы и явления. Предельная, идеальная ориентация знаний, интересов и предпочтений различных общественных групп и личностей (добро, истина, красота, допустимое, справедливое и т.д. Личностные ценности отражаются в сознании в виде ценностных ориентаций, которые включают в себя также широкий круг социальных ценностей, признаваемых личностью, но не всегда принимаемых ею в качестве собственных целей и принципов. В структуре зрелой личности ценности определяют перспективные стратегические жизненные цели и мотивы жизнедеятельности.

Ценностные ориентации
Важнейшие элементы внутренней структуры личности, закрепленные жизненным опытом индивида, всей совокупностью его переживаний и отграничивающие значимое, существенное для данного человека от незначимого, несущественного. Образует своего рода ось сознания, обеспечивающую устойчивость личности, преемственность определенного типа поведения и деятельности, выраженную в направленности потребностей и интересов. Основное содержание ценностных ориентаций - нравственные убеждения и принципы поведения человека. Ценностные ориентации действуют как на уровне сознания, так и на уровне подсознания, определяя направленность волевых усилий, внимания, интеллекта.

Человек-оператор
Человек, трудовая деятельность которого заключается во взаимодействии с органами управления каким-либо процессом на основе его информационной модели.

Черта личности
Внутренняя устойчивая предрасположенность субъекта к определенному поведению, складывающаяся либо в силу наличия определенных потребностей, мотивов или интересов (мотивационные черты), либо в силу наличия определенных склонности (установок, привычек) - стилевых особенностей поведения (стилевыx черт). В самом общем смысле понятие 'черта личности' сближается с универсальным понятием "психическое свойство", но используется для обозначения более глобальных (проявляющихся в широком классе ситуация) и устойчивых особенностей поведения. При описании и оценке черт личности традиционно реже используются социокультурные нормативы, чем при описании и оценке способностей.

Чувства
Эмоциональные переживания человека, в которых отражается устойчивое отношение индивида к определенным предметам или процессам окружающего мира.

Чувственное отражение
Познавательный процесс, в результате которого строится образ конкретного предмета, на который направлена деятельность.

Чувствительность
Способность живого организма активно реагировать на раздражения. Принято выделять абсолютную и дифференциальную чувствительность.

Шкала диагностическая
Количественное значение, обозначающее определенную степень выраженности измеряемого или диагностируемого свойства. На практике часто обозначают термином "шкалы" наглядно представленные испытуемому градации оценок (в числовой, словесной или графической форме).

Шкала зрелости профессиональных установок
Опросник профессиональных установок, автор Дж.О. Крайтс. Состоит из 50 пунктов. По своей структуре ориентирован на выявление 5 типов установок, таких как: уверенность и решительность в профессиональном выборе - нерешительность; беззаботность и материальная обеспеченность - эгоцентризм и материальные интересы; самостоятельность и активность - зависимость; реализм и готовность к компромиссам - социальный престиж; информированность и рациональность - боязнь. Эти установки репрезентируются отдельными шкалами, которые объединяются в интегративной шкале зрелости профессиональных установок.

Шкала лжи
Специальная шкала, с помощью которой выявляют уровень социальной желательности в ответах данного испытуемого на тест-ОПРОСНИК. Позволяет отбраковывать недостоверные протоколы.

Шкалы развития
Формализованные схемы анализа материалов наблюдений и обследований, позволяющие сделать общий вывод об уровне развития ребенка, а также судить о неравномерности развития различных сторон познавательной и личностно-эмоциональной сферы. Применяются главным образом в работе с дошкольниками.

Эгоизм
1.Жизненный принцип, целиком основывающийся на мотивах себялюбия, своекорыстии, собственной пользы, выгоды, на предпочтении своих интересов интересам других людей. 2.Соответствующее качество личности.
3.Поведение, в котором воплощается описанный выше принцип. Противоположный принцип, качество и поведение - альтруизм.

Эйдетизм
Способность к воспроизведению в плане представлений предметов со всеми их деталями.

Экзистенциальная психология
Психологическое направление, основанное на принципах гуманистической психологии и исходящее из первичности бытия человека, с которым органически связаны базовые экзистенциальные проблемы, стресс и тревога. Ее представителями являются Л. Бинсвангер, М. Босс, Е. Минковски, Р. Мэй, В. Франкл, Дж. Бугенталь. Здесь выделяется следующий ряд проблем: жизни и смерти; свободы и ответственности; общения и одиночества: смысла и бессмысленности существования. Вместе с тем, считается, что конкретный человек имеет уникальный личный опыт, которые не может быть сведен к универсальным правилам.

Эксперимент
Исследовательская стратегия, в которой осуществляется целенаправленное наблюдение за каким-либо процессом в условиях регламентированного изменения отдельных характеристик условий его протекания. При этом происходит проверка гипотезы. Принято выделять два вида эксперимента - естественный, участники которого не знают о своей роли испытуемых, и лабораторный, который обычно проводится в специально оборудованных помещениях и на испытуемых, которые сознательно участвуют в эксперименте, хотя могут и не знать об истинном назначении эксперимента.

Эксперт
Опытный специалист, способный быстро давать точные оценки для объектов и ситуаций в определенной области профессиональной деятельности, а также советы по принятию решений для лиц, ответственных за принятие решений. В области психодиагностики очень многие процедуры и методы требуют наличия у психодиагноста высочайшей квалификации - на уровне эксперта. Это прежде всего клинические методы. В психодиагностике также распространены экспертные оценки. Экспертной квалификации в меньшей степени требуют от психолога-диагноста измерительные методы, или тесты.

Экспрессивная речь
Процесс порождения речевого высказывания, представленного в устной или письменной форме. Начало этого процесса лежит в формировании общего замысла, затем строится внутренняя речь, переводимая затем в собственно внешнюю речь.

Экстериоризация
Реализация последовательности: план - модель - программа - действия. Переход действий из внутренней, свернутой формы в развернутую форму - внешнее проявление.

Экстремальное состояние
Все физические и психические состояния можно разделить на три категории: нормальные состояния, патологические состояния и занимающие промежуточное положение между ними -экстремальные (пограничные) состояния. Нормальное состояние соответствует физическому и психическому здоровью, патологическое состояние соответствует болезни. Экстремальное состояние - потенциальная болезнь, предболезнь. Форма проявления экстремальных состояний зависит от характера фактора, вызывающего или обусловливающего экстремального состояние, физических и психических особенностей реагирующего на эти факторы организма, социальных условий деятельности человека. Примером экстремального состояния является утомление.

Эмоции
Состояния, связанные с оценкой значимости для индивида действующих на него факторов и выражающиеся прежде всего в форме непосредственных переживаний удовлетворения или неудовлетворения его актуальных потребностей. Являются одним из главных регуляторов деятельности. Базовой форма эмоций выступает эмоциональный тон ощущений, представляющий собой генетически обусловленные переживания гедонического знака, сопровождающие жизненно важные впечатления, например, вкусовые, температурные, болевые. Другой формой эмоций являются аффекты, представляющие очень сильные эмоциональные переживания, связанные с активным поведением по разрешению экстремальной ситуации.

Эмоциональные состояния
Психические состояния, которые возникают в процессе жизнедеятельности субъекта и определяют не только уровень информационно-энергетического обмена (как функциональные состояния), но и направленность поведения. Так, например, агрессивно-оборонительное поведение провоцируется эмоцией гнева или активизирующего страха, а пассивно-оборонительное поведение - эмоцией огорчения или парализующего страха. Эмоция веселого любопытства стимулирует ориентировочно-исследовательскую деятельность и является наиболее адекватным эмоциональным фоном для развития познавательных мотивов и интересов и т.д.

Эмоциональный тон ощущений
Переживания позитивного знака. Сопровождает жизненно важные ощущения, например, вкусовые, температурные, болевые. Представляет собой наиболее раннюю стадию развития эмоций в филогенезе.

Эмпатия
Способность человека к параллельному переживанию тех эмоций, которые возникают у другого человека в процессе общения с ним.

Этноцентризм
Феномен социальной психологии. Убежденность в превосходстве собственной этнической или культурной группы (расы, народа, класса). На этой основе развивается пренебрежение к представителям других социальных групп.

Этология
Наука о биологических основах поведения животных. Занимается, главным образом, анализом генетически обусловленных (инстинктивных) компонентов поведения и проблемами их эволюции. Основной метод этологии - длительные наблюдения за поведением животных в естественной среде с последующей проверкой возникающих гипотез в лабораторном эксперименте.

Эффект края
Феномен восприятия. Характеризуется более лучшим восприятием и запоминанием начала и конца поступающей информации.

Эффект ореола
Тенденция позволять общему впечатлению от человека или одной конкретной необычной черте влиять на окончательное суждение об этом человеке.

Эхоическая память
Сенсорная копия информации, предъявленной наблюдателю на слух на короткое время (около 1 с). В силу эффекта модальности отличаемся от аналогичной ей иконической памяти большей длительностью хранения. Обеспечивает интеграцию в образ последовательно поступающей акустической информации.
Психологические термины >> , 3,4,5,6,7,8,9

Постоянная ссылка