Записки из внутренней эмиграции Голосов: 1 Адрес блога: http://kaizer-84.livejournal.com/ Добавлен: 2008-04-29 10:24:26

Новый рассказ

2011-09-19 13:25:03 (читать в оригинале)

Выбор

В детском саду Сашка не мог спать днем. Ему хотелось бегать. Такое не одобряли. Сашка часто стоял в углу. Смотрел на облупленную стену цвета умершей зелени. Воспитательница ругалась. Говорила – мешает. Но Сашка не верил, он считал, что все лежат и приворяются от трусости.

В выходные он просыпался очень рано. Мыл лицо с мылом, пил молоко с хлебом. Потом бежал во двор участвовать в разных приключениях. К обеду возвращался, потому что к обеду все возвращались. У Сашки была мама. Ближе к середине дня она брала из шкафа старую бабушкину шаль и ложилась на диван. Сашка в это время расставлял на ковре боевые позиции солдатиков. Иногда он смотрел на маму. Он знал, что когда просто лежишь с закрытыми глазами, ресницы немного подрагивают. У многих девчонок в садике так было. Но мамины ресницы не дрожали, и дышала она тихо и ровно.

Сашка даже как-то потрогал ее за ресницу, и она не проснулась. Иногда он пугался. А вдруг она уже не дышит? Тогда он прикладывал голову к ее груди и проверял. В садике тоже бывало страшно. Лежишь, а вокруг как будто все умерли.

Потом он пошел в первый класс. Учились в две смены: утром и вечером. В шесть утра все были, как штык, на уроке. В двенадцать отпускали домой спать. В четыре начиналась вторая часть занятий.

Учились много. Запоминали названия древних городов. Персеполис, Мустафалаша, Гелиополь. Имена царей: Синнахерриб, Германарих. Учитель говорил, что надо все знать. Если тебя разбудить посреди ночи и спросить кто такой Германарих, надо сразу выпалить, не задумываясь. Заучивали списками. Когда все уходили домой, Сашка бродил по опустевшей школе и наслаждался всемогуществом. Педагогический состав спал прямо в учительской. Там стояли ровные ряды железных кроватей. Учительницы отдельно, учителя - отдельно. Спали как убитые. Пахло лекарствами. Сашка подходил к учительницам, щупал грудь. Как-то одна учителка все-таки проснулась и страшно закричала. Был скандал. Вызвали к директору.

Директор знал больше всех слов, и самые длинные, например, «переосвидетельствование». У него был отдельный кабинет с большой двуспальной кроватью. На стене висел портрет президента в золоченой раме.

- Ничего не было, все вранье, - сказал Сашка директору.
- Инсинуации, говорите?
- Они, родимые, - сказал Сашка.
- Экий неожиданный пердимонокль! – удивился директор. – Выпороть его.

Его вывели во двор и стали пороть.

С женщинами было трудно, потому что они дуры. В девятом классе он влюбился в Нину. У нее была тонкая шея и большая голова. Хотелось отодвинуть голову и поцеловать шею. Вместо уроков они пошли на озеро. Скоро Нине захотелось спать, а он все не давал, звал купаться. Нина боролась со сном, но сон накатывал-накатывал и сморил ее прямо в воде. Она захлебнулась и начала тонуть. Сашка чудом спас ее. Любовь подсказала. На такой девушке не жениться – грех. Спас – так женись.

- Нинка, давай жениться! – сказал он.

Но она уже снова заснула и ничего не слышала. Утром он подошел к ней в школьном коридоре и взял за руку. Она отдернула и, кажется, испугалась.

- Сашка, ты что? Офигел?
- Ты как?
- Что как?
- После вчерашнего.
- Какого вчерашнего?
- Ну вчера, на озере!

Он глядел в ее непонимающее лицо и чувствовал, что подступает злость.

- Вчера мы прогуливали на озере, ты тонула, помнишь?
- Каком еще озере? Ты с ума сошел! К врачу сходи.

Тут он закричал во все горло. Стоял и кричал.

- Как ты могла забыть?! Как ты могла?!

Все вокруг пялились.

Школьный врач был высокий белобородый старик. Он тоже знал длинные слова, но никогда ими не пользовался. Говорил коротко: «да-нет-не знаю». И еще «так-так».

- У меня был срыв, - сказал Сашка.
- Так-так.
- Это потому, что я не сплю днем?
- Да-нет-не знаю, - ответил доктор.
- Я люблю ее, - объяснил Сашка.

Он рассказал доктору все-все: про детский садик, про порку и про озеро. Доктор промолчал и написал на бумажке: «Приходите завтра». Он хотел подумать, а Сашка мешал.

Когда Сашка снова пришел, доктор вынул из стола заранее написанную речь и старательно зачитал ее.

«Дорогой Сашка! Ты спрашиваешь, связаны ли твои жизненные невзгоды с нарушением дневного сна. Я отвечу: может быть - да, а может быть - нет. Все зависит от того, правда ли ты не спишь днем. Мне кажется подозрительным, что Нина не помнит, как ты ее спасал. Может быть, ты ее вовсе не спасал. Я выпишу тебе две вещи: пачку снотворного и будильник. Когда наступит день, тебе предстоит сделать выбор. Поступи мудро.»

Днем следующего дня Сашка ушел с последнего перед перерывом урока и отправился на озеро. Он пристально наблюдал за серебристой рябью, посверкивающей в солнечных лучах и думал. Как поступить? Принять снотворное и заснуть или поставить будильник и проснуться? В первом случае он станет как все и ничего не узнает. Во втором он выяснит, правда его жизнь или вымысел. Но тогда он рискует обнаружить, что не было ни детского садика с облупленной стеной, ни мамы с шалью, ни озера с Ниной.

- Нет, - сказал Сашка озеру. – Я так не хочу.

Он выкинул в воду снотворное и будильник, вернулся в школу и зажил дальше жизнью, которую выбрал.

(c) Алена Чурбанова, Евгений Никитин