Валентин Урбан: aby se napít, známky a extáze Голосов: 1 Адрес блога: http://dubva1.livejournal.com/ Добавлен: 2008-08-04 10:21:30 блограйдером pinker

История - это наука ?

2011-11-22 20:21:02 (читать в оригинале)

История - это дисциплина, в какой повсевременно подтасовываются факты, а действия преподносятся зависимо от политической конъюктуры.
Если б так периписывали таблицу умножения в арифметике либо законы в физике ?
"История - от древнегреческого - ἱστορία - “расследование, исследование” - наука, занимающаяся прошедшим людского общества: его деятельности, культуры и цивилизации. Для человека, знакомящегося с историей, принципиально осознание, что процесс зания прошедшего так же нескончаем, как и хоть какой другой, и поэтому неважно какая попытка канонизации исторических фактов уничтожает их исторический смысл и возможность извлечения исторического опыта. Пушкинский «сын ошибок трудных», не скапливается, подобно жемчужине, на уровне хим смирения. Его ценность создаётся в духовных трудах. История - осознанные опыты жизни. Историческое мышление - в ощущении нескончаемого бытия - прошедшее не ушло: оно - в реальном и будущем. Неосмысленные действия прошлых дней не канули в вечность, а ворачиваются к людям, живущим в неосознании собственной жизни - вне исторического опыта. История населения земли - история людской мысли, и она воссоздаётся из понимания человеком прошедшего, а не из огромного количества неосмысленных сюжетов, которые хранятся в публичных архивах, с надписью «история»"

четкие науки тоже очень относительны и привязаны к определенным системам... а факты в истории не так просто исказить... нужно только быть внимательным и стараться отсеивать пропаганду :))))
История - это лженаука.
Нет, враньё от начала до конца.
История -наука.
А подтасовывания фактов - искажение этой науки.
То же самое в бухгалтерии.
Можно составить бухгалтерский баланс в согласовании с правилами.
А можно налгать.
Человек, не понимающий бухгалтерии, не сумеет найти, вранье это либо нет.
И человека, не знающего истории, тоже просто одурачить.
История - это наука о случившихся фактах. А вот комменты к ним нередко личны. Ученый-историк во-1-х должен установить было ли событие, а позже установить причинно-следственную связь.
есть действия , которые фундаментальны и ты никак их неперепишешь, можешь только поразному интерпретировать предпосылки так , допустим, и в физике- есть явление, а о его происхождении ведут дебаты...

---

10 фактов о наручных часах

2011-11-22 20:10:01 (читать в оригинале)




1. 1-ые наручные часы были сделаны в начале XIX века для Евгения Богарне, но в то время мысль не была оценена по достоинству. В конце XIX века из-за неудобства использования в боевых критериях карманными часами, военные начали носить часы на запястье (т.н. траншейные часы), а окончательное признание наручные часы получили только в начале XX века. В настоящее время употребляются также как девайс в связи с большим распространением мобильников.




2. Если взять в зубы тикающие наручные часы и заткнуть для себя уши, то тиканье перевоплотится в сильные, томные удары — так оно усилится.



3. Для производства наручных часов нужно более 20 человек



4. Обычно, большая часть операций по изготовлению часовых деталей делается в Швейцарии с помощью автоматического оборудования и современных станков с ЧПУ. Только единицы фирм-изготовителей, создающих изделия ценой в десятки тыщ баксов и более, позволяют для себя ручную сборку устройств, и уж тем более — доработку и полировку каждой детали часов вручную.



5. История марки Tissot берет свое начало в 1853 году, когда в Швейцарии в местечке Le Locle отец и сын Tissot основали часовую компанию. Это была маленькая мастерская, в которой работали сами хозяева. Повышение производства вышло после большого заказа карманных часов Правительского двора Рф для российских офицеров. Позднее, уже после утраты этого заказчика в связи с революцией 17 года, было запущенно серийное создание. Мастерская обеспечивала работой фермеров-часовщиков. Последние приносили готовую продукцию через несколько недель родовому дому Cret-Vaillant. Часы подвергали экспертизе на фирме TISSOT и ставили символ о том, что часы соответствовали аспектам часового свойства. Часы, которые не удовлетворяли этим аспектам, устранялись.



6. С 1974 года, когда Tissot выступила спонсорами автогонки в Le Mans, Франция, компания не один раз учавствовала в качестве официального напарника либо «хранителя времени» в крупных спортивных мероприятиях, посреди которых гонки Формула 1, Мировой Кубок по Горному Велику, Мировые Чемпионаты FIM по мотоциклетному спорту и другие.
Николас Джордж Хайек

7. Считается, что заглавие марки швейцарских часов Swatch происходит от словосочетания «Swiss Watch» (Швейцарские часы), но Николас Джордж Хайек утверждал, что на самом деле заглавие пошло от словосочетания «Second Watch» (2-ые часы), то есть часы на каждый денек, как доступный девайс.



8. На сегодняшний денек в мире делается более 1 млрд. часовых устройств в год. Из них около 60% приходится на долю Стране восходящего солнца. Самые дорогие часы — швейцарские, потому швейцарские компании, уступая японским по количеству сделанных часов, по выручке значительно опережают их.



9. Chopard’s — самые дорогие часы в мире. Общее число карат алмазов — 201. Их стоимость — $25 млн.
Султан Брунея

10. Младший брат султана Брунея царевич Джефри заплатил 5,2 млн долл. за 10 испещренных бриллиантами наручных часов.


Выборку составила: Lori Destroy

---

Насколько, по-вашему, важно хорошо учиться в школе? Как школьная учеба повлияла лично на вас?

2011-11-22 19:57:02 (читать в оригинале)

Как сказать. Я вот к примеру по натуре разгельдяй и лодырь. Но если мне нужно что-то, то разберусь. Мне гласили в школе, что я тупой и я длительно комплексовал по этому поводу. Позже решил поступать в универ. Начал готовиться и подготовился.Поступил. И сообразил, что главное это уметь обучаться, а не оценки получать. Дело совсем не в оценках. Но это незначит, что сейчас нгадо на все забить и мыслить, дескать разберусь, если че....Может ведь и поздно стать. Так что, здесь нужен рациональны подход. Желаю ужачи. И еще добавлю, я терпеть не могу ботаников. Если голова варит, то время на все найдется и на разгельдяйство, т на отдых и дебоширство и на спорт и на учебу. Рациональность!!!!Вот что необходимо выработать внутри себя.
да принципиально отлично и повлияла так что сходу поступила без заморочек в университет....
Просто нужно всё, за что берёшься, делать радиво, по другому зря тратится время, а его не вернёшь...
ну отменная учеба в школе развивает возможности к обучениюю.. естественно, есть избыточное в программке... но это собственного рода испытание...
думаю практически нереально, учась на два-три, получить красноватый диплом, конечо, если не куплен...


ИМХО - зависимость оборотная. Чем лучше обучался в школе, тем ужаснее устроился в жизни. Правда наблюдение относится к перестроечной молодежи, для современной может быть работают другие механизмы
я уроки изредка делала, все схватывала на лету. На последующую жизнь это не особо оказывает влияние. Есть разум и сноровка-в жизни не пропадешь. А вообщем троечники и хулиганы более удачны в жизни )
Полностью никак, все школьное время проводил в тусовках...не обучался вообщем, просто нужно быть многосторонним человеком и знать, что для тебя необходимо. В атестате реально нет ни одной четверки, но очень многие вещи знал лучше отличников....зубрежка никогда и ничего не даст, не считая оценок, которые никому и никогда не необходимы, необходимо осознавать вопрос а не автоматично запоминать....если тебя что-то не зацепило все равно забудется. Да кстаи на данный момент 2-ое высшее получаю;)
Если б нормально не обучалась в школе, то навряд ли бы поступила в институт. Ну и школьные годы - самые продуктивные исходя из убеждений получения основной массы познаний. Ну а если б на данный момент не было диплома - навряд ли бы могла устраиваться на нормальную работу (имею в виду без блата и протекции). А обучаться либо не обучаться - каждый выбирает себе сам. Фортуны!
Школа - даёт 1-ые базы, понятия. Позже навёрстывать - тяжело, в предстоящем познания помогают, и на работе и в учёбе предстоящей и в быту и даже в разговоре, что бы не быдь глуповатым человеком.
на меня повлияла. нежели б меня мать еще стерегла покрепче и не давала так безбожно прогуливать, то щас мож магистром каким0нить была...(
у меня в школе были примечательные учителя. каждый -Личность.меня обучили мыслить. ради оценки никогда палец о палец не стукнула. хотя все 10 лет была одной из наилучших учениц в школе. отличные учителя - мне было просто любопытно. а по поводу поступлени в институт - читайте Р. Киосаки . лучше чем он никто не растолкует, чему необходимо учить малышей.
обучался очень плохо, сообразил что необходимы познания когда обусловился с будущей профессией. даже слезу пробило из-за того что я "не обучался" 10 лет в школе. на данный момент я в 11 классе и за год выучил 5-ию программку. Помоему кто плохо обучаться у всех такое бывает
Школьная учеба мне ничего не отдала, потому что обучалась все равно на платной базе. А в аттестате было три тройки, все по техническим предметам.
Мне в своё время учеба давалась просто, за время летних каникул я осваивала годичную программку по всем предметам без помощи других....Просто поступила, просто обучалась... Дочери просто давались только гуманитарные предметы, потому я оплачивала репетиторов по арифметики, химии, физике... Закончила дочь школу с 3-мя тройками, которые никак не воздействовали на её поступление в Университет. Обучается на филологическом, на отделении журналистики. С этими репетиторами она сама себя лишила юношества, столько времени потеряно напрасно! Когда в ВУЗе (педагогический институт, кстати) ректор на первом общем собрании спросил у первокурсников: "Помните, чему вас учили в школе?", и на их дружное "да" произнес: "Забудьте! Это вам никогда в жизни не понадобится",- у дочки случился шок. Пришлось убеждать её, что это ей понадобиться в жизни, ректор имел чисто профессиональную деятельность, там, вправду, необходимо обучаться с нуля...Но в целом, можно прийти к выводу:
1.Обучаться необходимо, но ради познаний, а не ради оценки.
2. Заблаговременно обусловиться с профессией и учить те предметы, которые понадобятся в будущей профессии.
3. Иметь хотя бы удовлетворительные познания по тем предметам, которые плохо даются и которые малозначимы для избранной специальности.
4. Попытаться держаться на том уровне, на котором выдают аттестат, а не справку, по другому не видать вам Университета даже на коммерческой базе.
Фортуны всем. И помните: лучше голубий диплом и красноватая рожа, чем напротив... Как спец по персоналу со 100% уверенностью вам заявляю, что если придут на одну вакансию два спеца с голубым и красноватым дипломами, я возьму на работу с голубым...И не из-за вредности собственного нрава...
Фигня вся это ваша школа....

---

спортивные бальные танцы - это все-таки спорт или искусство?

2011-11-22 08:56:02 (читать в оригинале)

Это и то, и другое! Неотделимо друг от друга!
1) Почему спортивные танцы – это искусство? Вот определение ИСКУССТВА:
Искусство – это творческое отражение реальности, проигрывание ее в художественных видах. Произведением искусства именуют далековато не все творения, это должно быть нечто очень высококачественное, более увлекательное и способное поменять сознание зрителя (слушателя). Искусство воспринимается человеком всеми органами эмоций. СОГЛАСИТЕСЬ: танцы стопроцентно соответствуют этому определению!

2) Почему танцы - это СПОРТ?
Какие главные аспекты СПОРТА? СПОРТ предполагает ДВЕ ГЛАВНЫЕ ВЕЩИ, которые позволяют считать это спортом: 1) Неизменные тренировки в том либо ином виде деятельности, направленные на неизменное увеличение уровня спортсмена и улучшение результатов 2) Как вытекающее отсюда: спорт - это СОРЕВНОВАНИЕ, без соревнования нет и спорта. Танцы (конкретно спортивные) На ВСЕ 100% соответствуют этому понятию! (в отличии, скажем, от балета – искусства в чистом виде, ведь там не соревнуются.. Либо от ледовых шоу в отличии от фигурного катания как вида спорта). Вот в этих ответах это отлично отражено
otvet.mail.ru/question/19398480/
otvet.mail.ru/question/19092447/

Я бы еще произнесла: что первично в танцах искусство, а спорт - это вторично, осознаете? Другими словами танцами можно заниматься себе, не соревнуясь... Начально танцы были искусством, а позже стали к тому же спортом. Но нагрузки (физические и чувственные) в танцах очень значительны! Потому танцы - это к тому же очень отменная нагрузка, очень нужная, очень прекрасная и просто КЛАССНАЯ!
Искусство+физическая культура+спорт+экспрессия=ТАНЦЫ (какие бы то ни было - бальные либо не бальные).
Спорт с элементами искусства .
Спорт вероятнее всего, от искусство там не достаточно чего высочайшего, быстрее традиции .

---

Альтруизм и наркотики

2011-11-22 08:45:02 (читать в оригинале)

Для исследования, которое позволяет заного посмотреть на функционирование мозга высших насекомых, ученые пристрастили их к наркотикам.





Общеизвестно, что медоносные пчелы-добытчки способны передавать своим собратьям информацию о отысканных ими местах, богатых источниками еды. Но делают они, только если найдут место, только обильных цветочным нектаром либо пыльцой, или в этом случае, когда рой очень нуждается в еде. При всем этом пчелы совершают свои известный танец, в каком докладывают всю нужную информацию о направлении и расстоянии до питательных «залежей».


«Подсадив» же пчел на кокаин, ученые во главе с Дженом Робинсоном (Gene Robinson) узнали, что те ведут себя подобно людям – становятся намного общительнее, почаще пляшут, независимо от свойства и количества обнаруженной еды либо состояния роя. По воззрению создателей исследования, их открытие подтверждает догадку о том, что в неких обстоятельствах пчелы вправду очень похожи на нас: достаточной мотивацией для их действий могут служить положительные переживания, связанные с заслугой за то либо другое поведение.


«Танец пчел – очень непростой процесс, - гласит Робинсон, - Он представляет собой высоко интегрированную систему коммуникаций, очень детализированную и совместно с тем элегантную. Танец этот можно считать одним из чудес животного мира». Взглянем на таковой танец сами.





Для ученых же танец пчел – принципиальный объект для исследования общественного поведения насекомых, сначала, альтруизма, собственного рода «общественного клея», удерживающего совместно огромные и малые общества животных (в том числе и людские).


Исследование пчелиного танца, в конце концов, привело Джена Робинсона к октопамину – нейротрансмиттеру, играющему огромную роль в регуляции поведения насекомых, сначала, в их двигательных и пищевых реакциях.


Насекомые-одиночки под воздействием октопамина начинают интенсивней питаться. У публичных пчел реакция несколько другая: они становятся наименее привередливы к еде. Данный факт и принудил Робинсона проверить, как октопамин оказывает влияние на пчелиный танец (ранее, кстати, уже было показано, что вообщем рабочие пчелы владеют завышенным уровнем октопамина в сопоставлении с остальными представителями роя). Выяснилось, что октопамин вправду учащает танец пчел – и уже это наблюдение позволяет сделать суровые выводы об эволюции альтруистического поведения.


«За всем этим стоит идея о том, - объясняет Робинсон, - что паттерны эгоистичного поведения (пищи) в процессе эволюции были включены в паттерны общественного, “альтруистического” поведения. Если вы по природе одиночка, под действием октопамина вы начинаете питаться лучше. Если вы – животное соц, вы стараетесь посодействовать питаться лучше другим». Какое же вознаграждение вы получаете в данном случае? Хим: в мозгу соответственных высших животных в ответ на прибыльное обществу поведение активируются определенные вещества, вызывающие положительные переживания. Но есть ли подобные механизмы вознаграждения в обществе пчел?


Чтоб проверить это, ученым и пригодился кокаин. Вначале это вещество вырабатывается листьями коки с тем, чтоб защититься от насекомых-листоедов: оно нарушает передачу октопамина в мозге насекомых. Ну а его воздействие на нервную систему человека и других млекопитающих полностью понятно – кокаин нарушает работу дофаминовой системы, которая является нашим аналогом октопаминовой.


Дофамин как раз и играет главную роль в нашей возможности ждать заслуги за какое-либо действие. Он модулирует действие целого ряда схем поведения, включая исследование и сон, настроение, внимание и обучение. Дофамин является принципиальным компонентом и альтруистическом поведении: уже одна только идея о совершении такового «доброго дела» активирует центры наслаждения в мозге.


Посмотрев на поведение пчел под воздействием кокаина, ученые отметили очевидную тенденцию к учащению танца – другими словами, к усилению альтруистического поведения. Это может гласить о том, что и в их нервной системе существует аналог хим вознаграждения за деяния, помогающие обществу в целом.


Любопытно, что те пчелы, которые не плясали до использования кокаина – к примеру, нерабочие пчелы – не начинали плясать и под кокаином. Зато рабочие плясали значительно почаще. При всем этом было показано, что в остальном движения их не становились более частыми либо насыщенными, а танец сохранил всю нужную информативность и структуру. Рабочие пчелы не плясали и тогда там, где их танец не мог быть «прочитан» другими пчелами.


«Не стоит мыслить, как будто под кокаином рабочие пчелы предавались каким-то одичавшим пляскам, - объясняет Робинсон, - Имел место таковой же структурированный процесс, дававший сведения и о направлении, и о расстоянии до источника еды. Танец остался настолько же серьезным, просто сделался более частым».


В итоге стоит увидеть, что, как и у людей, при прекращении введения наркотика, у пчел наблюдался очевидный синдром отмены. Видимо, и тут можно отметить работу системы «химического вознаграждения»: нарушенная действием кокаина, она закончила отлично работать у пчел, пристрастившихся к нему.


О физиологии деяния неких других стимулирующих наркотиков читайте: «НЕ СПАТЬ».


По сообщению EurekAlert!