Предел читательского понимания видится в несовпадении самосознания автора (А. Федоров) и представлений о культурном герое у разных групп читательской публики. Поэтому результатом взаимодействия произведения и рецептивного среды будет персонифицированный образ, обусловленный "стратегией понимания" (Р. Барт) группы. Расслоение литературных вкусов и непохожесть норм культурного поведения образуют динамичную систему читательских оценок. Изучение факта рецепции как существование различных "образов", создаваемых коллективным средой (Я. Мукаржовский), нуждается в описании рецептивного механизма на основе системы эстетических вкусов, представляющие правила культурного поведения и зависят от социальных факторов (К. Горке).
Идеи эволюционной системологии Ю. Тынянова и "диалогизму" Бахтина, активный интерес к которым проявляет современное литературоведение, позволяют наглядно продемонстрировать самостоятельное динамичное рецептивное среду и перетворрюючий его художественный текст. Социокультурную реальность в онтологическом ракурсе возможно описать, обратившись к теории сознания М. Мамардашвили. Литературная сознание определяется не как когитальна, а как феномен, форма. Литературная сознание может рассматриваться не просто как текст, а как акт его производства и исполнения. В этом смысле мы разделяем мнение А. Лашкевич о том, что литературная сознание является сферой истинного бытия литературы. Эстетическое "присвоения" художественного текста соотносится с литературным процессом. В процессе понимания рождаются литературные факты, актуализируются мижжанрови литературные модификации. Интерпретационная деятельность не отождествляется с субъектом, - она ​​соотносится с бытием произведения, т.е. его саморазвитием (В. Просцевичус), чем и определяется развитие рецептивного среды. В таком определении литературного сознания учитывается взаимообусловленность автора и читателя, осознание "другости" реципиента и вираження этого соотношения в литературе Нового времени. Определить содержание литературного сознания конкретной исторической эпохи возможно в перспективе всех персонажей этого сознания. При такого изучения проблемы теоретический аспект тесно связывается с историко-литературным: важно не только описать механизм образования литературного факта, но и довести его значимость для литературной культуры соответствующей эпохи. В работах по проблемам литературного сознания, как правило, различаются сроки "литературная сознание" и "литературная культура". Категория литературного сознания характеризует рецептивное среда как целое и противопоставляется самосознания художника; термин "литературная культура" часто употребляется в словосочетании "литературная культура группы" как некое воплощение точек зрения групп персонажей.
Специфика литературного сознания как механизма рецепции заключается в осуществлении понимания как "коридора голосов" Бахтина, с помощью которого воспроизводится спектр образов-соображений.

Хотите увидеть отличную и хорошую студия звукозаписи? Тогда заходите на их сайт http://t-54.com и вы сможете осуществить свою мечту записать свой клип или любой музыкальный экспромт. Студия «T54» поможет сделать вам все что вы захотите, приходите не пожалеете.

Обычно Мастер не был словоохотлив, но когда речь заходила о чарующей силе слов, он становился красноречивым:



Берегитесь слов, - говорил он, - как только вы расслабитесь, они начинают жить своей жизнью; они будут слепить вас, гипнотизировать, терроризировать. Они уведут вас от реальности, которую обозначают,  заставят думать, что они и есть действительность.



Мир, который вы видите, - не Царство, что видят дети; ваш мир фрагментарен, разбит на тысячи частей вашим словом... Будто каждая волна океана независима и существует отдельно от самого океана.



Когда слова и мысли затихают, Вселенная расцветает - она реальна, целостна и едина. А слова становятся тем, чем они должны быть: партитурой,- но не музыкой, меню,- но не едой, указателем на дороге,- но не окончанием пути.

Серия сообщений "Притчи человечества":
Часть 1 - Мечта
Часть 2 - Способность Прощать
...
Часть 63 - Ценность знаний
Часть 64 - Вода и лед
Часть 65 - Чарующая сила слов

"Сильная позиция" в моем понимании, это обсуждение вопросов с презентацией некоего личного уникального преимущества.
Например.
Договариваются двое об открытие магазина. У одного есть помещение, у другого лучшие договоренности с поставщиками.
Стало быть если второй займет сильную позицию то он будет презентовать уникальность его договоренности, и опускать наличие недвижимости, мало ли у кого помещение есть.
Для первого это будет прямо противоположная тактика - личная недвижимость во франции это круто, а договоренности вопрос решаемый.
Т.е. личная вера в некую личную уникальность навязываемая визави.

Иногда это выглядит как понты.

Как отделить в своей стратегии занятие сильной позиции(что дает выигрыш) от банальных понтов(что несет проигрыш)?
Меньше понтов - больше доверия, но только не за счет слабой позиции.
Как кто решает эту проблему?
С одной стороны занять сильную позицию, с другой стороны не понтоваться?

На самом деле, довольно редко возникает вопрос  — Как понять другого человека? Большинство людей заботит проблема, которую я описывала в статье «Почему меня не понимают».  Понять другого и сложно, и легко. Сложно, потому что  «чужая душа – потемки», легко, потому что мы все похожи друг на друга. Залогом успеха во взаимопонимании  являются два условия. Первое и [...]

Однажды зимой Учитель и ученик прогуливались по берегу реки.

— Учитель! Люди не понимают друг друга. Люди стараются общаться, читают книги, которые повествуют о взаимопонимании — и натыкаются на невидимую стену. Почему так? Неужели нельзя этому научить?

— Пойдем со мной — Учитель пошел по льду на середину реки. — Посмотри вниз. Ты видишь здесь что-то?

— Нет. Как я могу увидеть что-то сквозь лед?

— Там, подо льдом — целый мир, неведомый тебе. Растопи лед — и он станет водой, дающей жизнь целому миру. Но пролей сюда готовую воду — она замерзнет и лишь укрепит царство льда.

Серия сообщений "Притчи человечества":
Часть 1 - Мечта
Часть 2 - Способность Прощать
...
Часть 62 - Три сита
Часть 63 - Ценность знаний
Часть 64 - Вода и лед