Сегодня в Думе пройдет рассмотрение "закона об Интернете" во втором, а затем (по всей вероятности) и в третьем чтении. Это означает, что с 1 ноября 2012 года будет создана новая саморегулируемая организация, которая будет следить за контентом в сети.

В чем суть закона? Понимаю, что моя точка зрения в Сети вряд ли будет особенно популярной, но тем не менее, я считаю, что такой закон нужен.

Я в течение 4х лет, пока существовал комитет по информполитике, был сопредседателем рабочей группы по регулированию Интернета, представляя оппозицию. Сначала моим партнером в группе была Ольга Носкова, а затем ее сменил Роберт Шлегель. Наша общая позиция всегда была простой: не допустить принятия "специального" законодательства по Интернету, и не дать возможность никаким органам власти вводить особое "регулирование" Сети. Поэтому мы торпедировали, в т.ч., законопроект РОЦИТ "Об Интернете", как несущий на себе опасность введения госрегулирования и особых правил. Взамен мы с Михаилом Федотовым и Астамуром Тедеевым разработали набор поправок в "обычные" законы - Административный, Уголовный, Гражданский кодексы, которые бы дали возможность бороться с обычными преступлениями (клеветой, распространением порнографии и т.п.), совершаемых с помощью Сети, и наказывать преступников, а не владельцев сайтов или компьютерных сетей, на которых размещают "плохой" контент типа детской порнографии или черного пиара. Однако они умерли в Правительстве. А правоохранительные структуры прессовали провайдеров на предмет борьбы с "плохим" контентом, пытаясь наказывать тех, до кого им проще дотянуться. В то же время Россия стала рассадником киберпреступности.

В итоге осенью прошлого года группа инициативных товарищей из числа акционеров крупных провайдеров, замученная регулярными наездами правоохранителей, инициировала введение саморегулирования в Сети, создав Лигу безопасного интернета. Идея простая - оградить Интернет от вмешательства государства, создав организацию, облеченную доверием ключевых игроков, и которая сама будет фильтровать сеть от "плохого" контента. Сегодня мы принимаем закон, разрешающий такую структуру.

Хотел бы обратить внимание, что ключевые опасности удалось заблокировать во втором чтении. Упоминание об абстрактном "плохом" контенте убрано, и зона действия законопроекта четко ограничена детской порнографией и педофилией. Контактный орган госвласти однозначно определен в лице Роскомсвязьнадзора, таким образом попытки МВД и ФСБ вмешаться отбиты. Наконец, введена процедура убирания сайтов из "черного списка".

Главная проблема, которая осталась - это нерешенный спор о том, по IP или по URL должна проходить блокировка. Я склоняюсь к IP (потому что URL генерируется динамически), но посмотрим, как это будет работать. Поправить тут будет легко.

Можно ли использовать законопроект во вред? Можно. Особенно если позже провести специальные поправки, добавив в зону саморегулирования политику. Но главные опасности, связанные с цензурой: упоминанием экстремизма, терроризма, политики и т.п., Мизулина отбила. Поэтому я бы призвал не поддаваться массовому психозу. Очень плохо, что когда я неоднократно призывал Интернет-сообщество обратить внимание на этот закон, никто не шелохнулся, а сейчас все сильно возбудились. Также очень плохо, что Единая Россия так сильно гонит скорость принятия этого закона, стоило бы массово пообсуждать поправки, прежде чем выносить на второе чтение.

Тем не менее, предлагаю всем прочитать текст закона и высказать конкретные поправки, я готов их внести отдельным пакетом:

http://asozd.duma.gov.ru/work/dz.nsf/ByID/693A11B3C064880A43257A3700576422/$File/%D0%97%D0%90%D0%9A%D0%9E%D0%9D%D0%9E%D0%9F%D0%A0%D0%9E%D0%95%D0%9A%20%D0%BE%D1%82%207.07.12.%20%D0%90%D0%9F.%20%D0%9B%D0%B8%D0%BD%D0%B3%D0%B2%D0%B8%D1%81.rtf?OpenElement

http://asozd.duma.gov.ru/work/dz.nsf/ByID/F76D61A06D5DB63743257A1600479905/$File/%D0%9F%D0%BE%D1%8F%D1%81%D0%BD%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%B7%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%81%D0%BA%D0%B0.rtf?OpenElement

Вечерний эфир с Эха Москвы. Никаких теорий заговора, только правда о том, что происходит сейчас в Крымске.



Сейчас нахожусь на смотровой площадке на Воробьевых горах, где продолжается отправка гуманитарных грузов и волонтеров. Фуры по-прежнему заказывают за счет пожертвований, потому что мэрия и МЧС отказались предоставлять транспорт (точнее сказать, они готовы лишь выборочно забирать вещи (например, вчера из набитой битком машины взяли только генератор), и развозить их по своим пунктам, чего не хочется, потому что помощь до отдаленных районов доходит с затруднениями). По сути, Неберджаевская и Нижнебакинская получают гуманитарную помощь только силами волонтеров, грузы МЧС предназначены для Крымска.

Мое сегодняшнее выступление вызвало бурную реакцию среди депутатов ЕР, когда я обвинил их в том, что Единая Россия - единственные грантополучатели в Думе, а голосуя за эту партию, люди голосуют за вывод денег из страны.

Анна Натитник

А сейчас я хочу рассказать об играх и упражнениях для язычка, которые помогут малышу быстрее и чище говорить.
Основы правильной, четкой и грамотной речи малыша закладываются еще во младенчестве. Хотя ребенок еще не умеет говорить, но он слушает речь окружающих, и в первую очередь, мамы. Поэтому я старалась как можно больше разговаривать с детьми, когда они были еще совсем младенцами и не могли меня понимать, стараясь избегать исковерканных, сюсюкающих слов. Когда дети подрастали и уже готовились заговорить, я старалась строить фразы, побуждающие к ответу: "Что мы сейчас будем есть?". И сама же, сделав паузу, отвечала : "Кашку". Пусть малыш еще не мог сказать, но внутри него созревали нужные слова.
Когда дети уже могли сказать несколько слогов, я старалась как можно чаще провоцировать их на это. Задавала вопросы: "Как говорит собачка?", "Как зовут братика?" и т.п. Читала стихотворения, останавливаясь на последнем слове - чтобы деть возможность продолжить предложение. Труднее всего было преодолеть соблазн предугадать, что хочет сказать ребенок и подсказать ему нужное слово. Ведь правильнее подождать, пока он сам это скажет. Я повторяла эхом слова малыша, "переводя" их на правильный язык.
Логопеды считают, что не последнюю роль в этом играет готовность мышц языка к произнесению тех или иных звуков. Чтобы укрепить мышцы, участвующие в речевой деятельности, советуют делать специальные упражнения для языка по 5 минут 5-7 раз в день. Такую зарядку лучше проводить в игровой форме.

Сказка о языке

Жил был Язычок. Жил он в своём домике-ротике. Вот однажды он проснулся, открыл окошко (открыть широко рот), выглянул в окошко (высунуть язык), посмотрел вверх - светит ли солнышко, посмотрел вниз - нет ли луж на земле. И решил пойти погулять. Шёл он шёл (язык вверх-вниз) и пришёл к комарику, стал с ним в мячик играть: з-з-з-з-з (на каждый звук "з" имитируем подбрасывание мячика), потом пошёл к жуку и стал с ним нитки мотать: ж-ж-ж-ж-ж (руки согнуты в локтях перед собой, имитируем мотание ниток).

Затем Язычок пришел на речку и стал плавать а-а-а-а-а (при этом высунуть язык и быстро им двигать вверх-вниз, руки имитируют плавание по-собачьи). На берегу реки стояла лошадка и жевала траву (активно шевелить челюстью, имитируя жевание), захотел Язычок на ней покататься (показываем лошадку, высоко поднимая согнутые в коленях ноги и цокая, сначала медленно, потом быстрее, при этом можно идти по кругу). Далеко ушёл Язычок от дома и решил назад на машине поехать. Увидел он машину, подошел, смотрит, а шины спущены: ш-ш-ш-ш-ш (приседаем вниз), взял он насос и стал шины накачивать: с-с-с-с-с-с (имитируем накачивание насоса, рука на руку и вверх-вниз). Накачал шины, сел за руль и стал на педали нажимать: тр-тр-тр-тр-тр (сначала правой, потом левой ногой). Завелась машина и поехал Язычок домой!
Дома Язычка ждал голодный котенок. Язычок напоил котенка молоком. Котенок лакал молочко (делаем языком быстрые лакательные движения), потом он облизнулся (облизать верхнюю и нижнюю губы справа налево, слева направо) и сладко зевнул (рот широко открыт). Язычок посмотрел на часы, они тикали: "тик-так" (рот открыт, губы в улыбке, кончиком языка дотрагиваться до уголков рта). Котенок свернулся клубочком. (в закрытом рту подвернуть язык назад)."Пора и мне спать", - подумал Язычок.

Зарядка для язычка

Выйти язычок собрался.               (открываем ротик)
Он умылся,                                    (кончиком быстро проводим по верхним зубам)
Причесался,                   (несколько раз проводим язычком между нижними и верхними зубами)
По округе прогулялся,                   (провести по губам)
Справа, слева поигрался.             (повернуть язык вправо-влево)
Вниз нагнулся, вверх поднялся   (опустить и поднять язык)
И снова в ротик он забрался.

Отдельные упражнения:
Лопаточка – высунуть язык и сделать тупым кончик.
Иголочка, стрелка – высунуть язык с острым кончиком
Чашечка - открыть рот, приподнять кончик языка
Зубная щетка – «чистить зубки» внутри и снаружи
Качели – высунутым языком вверх-вниз
Варенье – облизать губы