Здравствуйте,  дорогие читатели блога  http://uspehiya.ru Сегодня, в данной статье, я хочу написать и выразить признательную благодарность своим учителям за то, что они мне дали за все время знакомства с ними. Знаниями, которыми я обладаю на данный момент, я благодарен именно им.      Низкий Вам поклон дорогие мои, снимаю шляпу перед Вами.       [...]

Узнай у кого я учусь, 13 самых лучших моих учителей-наставников пост с блога: Блог Александра Мальцева

Недавно Вы между делом сказали, что те из ваших учеников, которые пришли к вам 15 лет назад и остались, составляют ваш основной костяк приближенных учеников, и вы им доверяете на 100%.

Мало что приводит меня в такую ярость, как выражение "предоставление образовательных услуг".

И не только потому, что в русской традиции учитель - это некий очень почитаемый статус; я понимаю, многие помнят своих учителей вовсе не с чувством восторженного уважения. Хотя всё-таки это именно у нас бытовало такое понятие, как "Учитель с большой буквы" - наставник, человек, внушающий жизненные идеалы, некие нравственные ориентиры, к которым человек впоследствии всю жизнь обращается.

И не потому, что я вообще не представляю, как это образование можно приравнять к покупаемым услугам. "Завесьте мне полкило знаний математики и триста граммов знания музыки" - так, что ли? Но это уже настолько из области маразма, что обсуждать не имеет смысла.

И не потому даже, что если переходить здесь на рыночные отношения, то придётся признать для образования классическую схему "покупатель всегда прав". Хотя здесь вообще смешно получается: выходит, неграмотные дети будут более правы, чем учитель с дипломом и званием? - ну с этой точки зрения да, ведь они покупают, значит и они заказывают музыку.

И всё-таки не это главное. А главное - то, что всё это глубоко безнравственно. Безнравственно равнять приобретение товара - и Знание, умение видеть мир, процесс познания. Настоящий учитель умеет заразить своим интересом ученика, привить ему любопытство, жажду постижения нового, стремление расширять свой кругозор, становиться более образованным и многогранным человеком - всё это никак не укладывается в схему приобретения образовательных услуг. Образование - это вообще не услуга. Это дар, если хотите - это счастье. Это возможность увидеть мир богаче, полнее, многограннее. А стремление всё перевести в плоскость товаро-денежных отношений - это напоминает мне фрагмент из "Маленького принца" Сент-Экзюпери: "Когда говоришь взрослым: "Я видел красивый дом из розового кирпича, в окнах у него герань, а на крыше голуби", - они никак не могут представить себе этот дом. Им надо сказать: "Я видел дом за сто тысяч франков", - и тогда они восклицают: "Какая красота!"

Настроение сейчас - отвратительновское

В колонках играет - лёгкие шумы и сопение

Политика дня!Реформа Кресел Чиновников!Кресла новаторов,кресла ораторов,кресла-...кресла...  чиновников "СМИ: Минобрнауки планирует ввести классификацию учителей-Интерфакс."    (так глядишь и на креслах депутатов появятся таблички....)

«Преподавателей планируется разделить на несколько категорий: учитель-новатор (учитель, который занимается опытно-экспериментальной работой и вводит новые дисциплины и методики в школах), учитель-методист (»преподаватель-оратор", который массово передает информацию), учитель-исследователь (учитель, занимающийся научно-исследовательской работой), учитель-наставник (осуществляет работу по обучению и передаче опыта молодым специалистам)», — сообщает издание.

«Все можно сделать лучше, чем делалось до сих пор» Г.Форд   Сегодня каждый раз, когда мы слышим, что дети не справляются со школьной программой, отделы образования предлагают увеличить количество уроков, продлить учебный год, учить детей еще больше. Если двести часов не достаточно, чтобы изучить какой-либо предмет, значит необходимо увеличить программу до четырехсот часов. Если дети [...]