30 мая в Санкт-Петербурге в акватории ЛЕНЭКСПО на Васильевском острове прошли вторые международные соревнования лодок на солнечных батареях «Солнечная Регата 2015». Мероприятие направлено на развитие инженерного потенциала страны и популяризацию альтернативных источников энергии.

Чемпионом соревнований стала команда конструкторского бюро «Аврора» из г.Рязани. Это второе участие  команды в соревнованиях «Солнечная Регата», на первом «Аврора» заняла на пьедестале второе место. В этом году команда участвовала на совершенно новой лодке с фотоэлектрическими панелями, разработанной и построенной собственными силами.

30 мая в Санкт-Петербурге в акватории ЛЕНЭКСПО на Васильевском острове прошли вторые международные соревнования лодок на солнечных батареях «Солнечная Регата 2015». Мероприятие направлено на развитие инженерного потенциала страны и популяризацию альтернативных источников энергии.

Чемпионом соревнований стала команда конструкторского бюро «Аврора» из г.Рязани. Это второе участие  команды в соревнованиях «Солнечная Регата», на первом «Аврора» заняла на пьедестале второе место. В этом году команда участвовала на совершенно новой лодке с фотоэлектрическими панелями, разработанной и построенной собственными силами.

Известный канадский и американский кинорежиссёр, сценарист и продюсер Джеймс Кэмерон подарил своей жене Сьюзи Эмис Кэмерон букет из пяти гигантских фотоэлектрических подсолнухов для школы MUSE в Южной Каролине, в которой она является соучредителем. Эти солнечные батареи в виде цветов, которые Кэмерон проектировал в течение трех лет, являются важнейшим фактором для школы, которая основана на миссии устойчивости.

Создания Кэмерона, которые он назвал "Солнечные подсолнухи", имеют высоту 4,8 метра и диаметр почти 9,1 метра. Каждый цветок способен отслеживать солнце в течение дня и может генерировать около 300 кВт энергии ежедневно. Школа MUSE решила установить пять подсолнухов из солнечных модулей. Такой букет, собирающий солнечную энергию, должен компенсировать от 75 до 90 процентов от общего энергопотребления школы.