Все сочинения школьной программы Голосов: 1 Адрес блога: http://vsesochineniya.ru Добавлен: 2011-05-30 10:14:38

Практическая работа № 10. Сравнение природных зон, расположенных по параллели 40° с. ш. в Евразии и Северной Америке

2012-07-27 20:46:27 (читать в оригинале)

Практическая работа № 10. Сравнение природных зон, расположенных по параллели 40° с. ш. в Евразии и Северной Америке. Цель работы. Выявление причин, обусловливающих чередование природ­ных зон и различия в их расположении на материках Евразия и Северная Америка. Задание 1. Используя карты атласа, [...]

---

Практическая работа № 11. Составление по картам и другим источникам знаний комплексного описания одной из стран Евразии

2012-07-27 20:45:14 (читать в оригинале)

Практическая работа № 11. Составление по картам и другим источникам знаний комплексного описания одной из стран Евразии Цель работы. Формирование умений комплексного использования различных источников географических знаний для описания природы, населения и хозяйст­ва отдельной страны. Задание 1. [...]

---

1. Биология — наука о жизни

2012-07-27 11:04:42 (читать в оригинале)

Вопрос 1. Что изучает биология? Биология изучает жизнь во всех ее про­явлениях: строение, функционирование живых организмов, их поведение, взаимо­отношения друг с другом и окружающей средой, а также индивидуальное и исто­рическое развитие живого. Вопрос 2. Почему современную биологию считают [...]

---

2. Методы исследования в биологии

2012-07-27 11:03:53 (читать в оригинале)

Вопрос 1. Какова основная цель науки? Основная цель науки — изучить и по­знать окружающий мир. Вопрос 2. Что такое научный метод? В чем его основной принцип? Научный метод — это совокупность приемов и операций, используемых при построении системы научных знаний. Основной принцип научного [...]

---

3. Сущность жизни и свойства живого

2012-07-27 11:01:56 (читать в оригинале)

Вопрос 1. Почему очень сложно дать опреде­ление понятия «жизнь»? Точное определение понятия «жизнь» дать очень сложно, так как для живых ор­ганизмов характерен ряд признаков, от­сутствующих у неживых систем. Но среди этих признаков нет ни одного, который был бы отмечен только у живого. Напри­мер, [...]