«Переключи внимание, прежде всего на ребёнка, а потом на себя»
                                                                                         (автор статьи)

В этой статье вы узнаете, как можно обойтись без наказаний, тем самым сохранить в детях уверенность в своих силах, доверительные отношения с родителями, способность мыслить, а не подчиняться мыслям других. Сложно подключить внимание прежде, чем наказывать

Родители часто произносят вслух, пишут в интернете, что без наказаний не обойтись. Как правило, это делают те родители, у которых на большее не хватает времени, сообразительности, терпения. А может быть и всего вместе.

Ошибочно мнение, что если ты будешь наказывать, запрещать, давить авторитетом взрослости, твой ребёнок научиться тебя уважать, ценить.  Как раз наоборот. Давление вызывает обратную реакцию давления. Более сильные духом дети будут назло делать то, что вам не нравиться. Слабые дети — замкнуться в себе. И те и другие будут делать вид, что слушаются, но при любом подходящем случае научаться действовать как раз напротив. А, детство должно радовать.

Методы предотвращения конфликтов

1.     Причина.
У каждого каприза, отказа от действий есть причина. У ваших требований к ребёнку тоже есть причины. Когда возникает конфликт из-за несогласия, многие родители сразу начинают гневаться, ругаться, возмущаться. Попробуйте не доходить до этой стадии.
Поговорите с ним по душам. Узнайте причину сопротивления. Объясните свои доводы.
Даже самые маленькие дети становятся серьёзными, начинают задумываться и очень часто соглашаются.

2.     Внимание, прежде всего.
Помните сказку про двух баранов на узком мосту? Они оба не хотели уступать и в итоге упали в реку. Примерно такая же история происходит, когда ребёнок начинает настаивать на своём, только "в реку падает он". Ведь, какой родитель уступит пальму первенства.
Подойдём с другой стороны. Ребёнок начинает требовать (в любой форме). Надо, всего лишь показать ему другой мост. Переключите внимание, прежде всего на другую тему.
— Я не хочу идти гулять.
— Ой, мне надо срочно на кухню.
Неожиданная реакция. Ребёнок ошеломлён. Вдруг ему стало не с кем бороться.
После небольшой паузы можно сказать: «Сынок мне надо уйти в одно интересное место, ты пойдёшь со мной?»
Это, всего лишь пример, и он может развиться как угодно, но в большинстве случаев такой способ переключения внимания работает в вашу пользу.

3.     Я главный.
Любая информация в утвердительной форме вызывает уважение. Стройте фразы, чтобы они звучали как свершившийся факт. «Доченька, пора кушать. Ты идешь?»: неправильно. «Сколько времени? Два часа. Мы с дочкой идём обедать»: правильно.

4.     Нужно им.
Все что вы говорите, надо ему (ей), а не вам. «Мне надо, чтобы ты помог подмести пол, убрал игрушки»:  неправильно. «Сейчас мы посмотрим, как ты быстро подметаешь, убираешь игрушки». «Пора убирать игрушки, подмести пол»:  правильно.
Не хочет чистить зубы: сводите к зубному (потом можно напоминать).
Не хочет делать уроки: расскажите о дворниках (чем они занимаются), грузчиков в магазине. «Можешь не учиться, если хочешь всю жизнь убирать грязь за другими. Хочешь это делать?».
Он должен понять, что без определённых действий ему не обойтись.

5.     Да и нет.
Дух противоречия возникает при слове «нет», «нельзя». Научитесь говорить «да».
Примеры:
— Можно, я пойду гулять с ребятами один?
— Да, конечно. Скоро ты подрастешь, и я буду отпускать тебя одного.
— Можно мне мороженое.
— Да, сейчас мы пообедаем, и скушаешь мороженое.
Такие способы прекрасно предотвращают конфликты, наказания, а также избавляют вас и детей от нудных лекций, уговоров, назойливых замечаний.
Удачи вам.

Какие психологические методы знаете вы?

Смешная цитата: Жалко, что на работе записка от родителей не прокатывает

Перестаньте их воспитывать, не для того вас осчастливили их появлением на свет! Учитесь с ними и у них. Значительно более ценно не мешать им познавать мир и защитить от тех, кто пытается помешать.
Хочешь сделать своего ребенка умным? Учись
Хочешь сделать его здоровым? Правильно питайся, занимайся спортом
Хочешь, чтобы он вырос человеком? Будь честным, справедливым, добрым. В первую очередь к себе, во вторую к нему, и только после этого ко всему миру. Без исключения. Это (с) я. А в публикации умница (с) михаил лабковский


Одна из излюбленных мною тем - воспитание свободных и счастливых детей. Рада найти единомышленника. Михаил Лабковский просто гениально прав!

Уроки с ребенком делать не надо! (с)Михаил Лабковский

— Повторяю: делать уроки с ребенком не надо! Собирать с ним портфель не надо! Спрашивать «как там, в школе?» не надо. Вы и отношения портите и результат только отрицательный. Вам что, с ним больше поговорить не о чем?

— У ребенка обязательно должно быть личное свободное время, когда он НИЧЕГО не делает: от 2 до 4 часов в день. Тревожные амбициозные родители детей заорганизовывают. Кружки, секции, языки… И получают неврозы и все, что к ним прилагается.

— В отношениях со школой и педагогами вы должны быть на стороне своего ребенка. Берегите детей. Не бойтесь плохих оценок. Бойтесь довести до отвращения к школе и учебе вообще.

— Российские родители ориентированы на оценки. Это еще с советских времен. Например, в моем классе учились два чеха и один поляк. После одной серьезной контрольной на собрании все НАШИ родители спрашивали про оценки, и только чехи и поляки спрашивали что-то вроде: "Как он себя чувствовал? Он волновался?" И это правильно.

— Трудно сказать у кого больше психологических проблем – у отличника или у двоечника.

Отличники, которые берут усердием и «высиживают» свои пятерки – тревожные дети с пониженной самооценкой.

— Если ваш ребенок не в состоянии делать уроки сам – у этого всегда есть причина. Лень тут не при чем. Такой категории как лень в психологии вообще не существует. Лень всегда раскладывается на отсутствие мотивации и воли.

— Среди причин, по которым ребенок не делает уроки сам, может быть что угодно: повышенное внутричерепное давление, гипертонус, психологические проблемы, СДВГ (синдром дефицита внимания и геперактивность). И вместо того, чтобы тратить свои вечера на совместное сидение над учебниками – лучше попробовать определить эту причину и работать над ее устранением.

— Есть родители, которые хотят вырастить ответственных, самостоятельных, успешных детей.

И бывают родители, цель которых – тотальный контроль над ребенком, а уж каким он там вырастет не так и важно – главное, чтобы не срывался с поводка.

— Как часто из-за тревоги по поводу оценок буквально рушатся семьи, крушатся отношения, родители и дети оказываются разъединены, иногда навсегда.

Психика у подростков и без того обострена, а месяцы подготовки к ГИА и ЕГЭ становятся по-настоящему черными временами для семьи: всех преследуют неврозы и депрессии, они провоцируют истерики, болезни, чуть ли не суициды.

Как избежать всего этого кошмара или хотя бы минимизировать последствия?

Я думаю, сосредоточиться на любви и вечных ценностях.

Подумать о том, что довольно скоро, когда все оценки и экзамены сотрутся из памяти, будет важно только одно - не утратили ли вы близость, доверие, понимание, дружбу со своим ребенком…

Ведь можно получить пятерку и потерять дочь. Сдать ЕГЭ, «поступить сына в институт», но уже не восстановить отношений.

+ развернуть текст   сохранённая копия

Тэги: детей, истории, родители

Я так сказала!

   2016-09-15 20:40:46
Вместо предложения:
- "Сделай потому, что я (мама) так сказала»!
Лучше сказать ...
+ развернуть текст   сохранённая копия

Тэги: воспитание, дети, мама, родители