Дневник белого колонизатора Голосов: 2 Адрес блога: http://colonizer.livejournal.com/ Добавлен: 2008-01-12 19:31:32 блограйдером Robin_Bad

Остеомед лечит остеопороз.

2011-09-22 17:18:30 (читать в оригинале)

Сегодня хотел бы рассказать о биологически активной добавке Остеомед которая борется с таким нелегким заболеваниям под названиям остеопороз. Препарат сделан на основе разных соединений кальция и трутневого расплода. Эта мировое открытия до сих пор эти два ингредиента для лечения это заболевания не применялись, а здесь успешно лечит болезнь. Есть уже большое количество вылечивших благодаря Остеомеду, и принимается он несложно по несколько таблеток во время еды и через некоторое время боли пройдут и станет легче жить и человек станет счастливым.
Помните, друзья что единственное на чем нельзя экономить это здоровье. Это должно быть главным приоритетом в вашей жизни. Еще важен настрой на выздоровления и позитивные мысли, я знаю мне скажут это многие знают, но когда у человека что то болит аккумулировать положительную энергию ой как сложно, по себе знаю, но вы должны через не могу настраивать себя на положительное и видеть во всем хорошее, помните что смех продлевает жизнь и хорошие слова не только ее улучшают, но и тоже оказывают благоприятное воздействия.

---

Начинай свой путь с компанией 10-ТОП на вершину онлайн бизнеса.

2011-09-22 15:13:21 (читать в оригинале)




Друзья, как вы знаете, моя семья связана с бизнесом. И с каждым годом прибыльность и рентабельность классического бизнеса падает в разы. То есть мы идем к системе, как в Америке и Европе, что игрушки дают 14 процентов прибыли в год, одежда несколько больше, а так чтобы капитал прокрутить несколько раз такого уже нет. Но у них очень сильно развивается онлайн магазины и онлайн продажи, рынок огромен. А у нас еще он в зародышом состояние, и это как в девяностых ты либо будешь смотреть, как зарабатывают другие, либо сам начнешь развиваться и зарабатывать! Есть фирмы которые делают хорошее продвижения сайтов они помогают приводить людей на ваш сайт, увеличивают его ежедневную посещаемость, а чем лучше и выше ваша посещаемость тем больше вы сможете заработать. Поэтому начинайте прямо сейчас не упусти момент и уже через 5 лет у вас будет успешный онлайн бизнес, в котором вы сможете заработать приличные деньги. Компания 10-ТОП поможет вам привести клиентов на ваш товар, и вы сможете заработать большие деньги, так что дерзайте путь дал, направления ясно, осталось действовать!

Тэги: бизнес
Комментарии | Постоянная ссылка

---

Формы и методы обучения

2011-09-22 15:04:35 (читать в оригинале)

Обратите внимания на Строительство деревянных домов и может быть вы заинтересуетесь и решить купить себе небольшой домик!

Формы и методы обучения взаимосвязаны, соотносятся как содержание и форма. Для компетентного выбора определенного метода или создания обновленной системы их учителя гимназии изучают современную дидактическую теорию методов обучения. Рассматривается классификация групп методов: 1) перцептивные, 2) гностические, 3) логические; 4) преподавания или учения, 5) мотивационные; 6) методы контроля и коррекции. На основе экспериментальных исследований определяется их многомерность (а не одномерность), рассматриваются классификации: а) бинарные (А. М. Алексюк, М. И. Махмутов), б) трехмерные (В. Ф. Паламарчук. В. И. Паламарчук), в) многомерные (Ю. К. Бабанский) г) сочетание отдельных методов в систему (В. И. Андреев, В. И. Бондарь, С. П. Бондарь, Я. И. Бурлака, И. Я. Лернер, Л . Л. Момот и др.)., а также процедура оптимального отбора сочетание методов на каждом этапе занятия.
Анкетирование учителей сначала показал типичную картину выбора методов - частота использования групп методов в процентах такова: 1) 24%; 2) 20%; 3) 8%; 4) 14%, 5) 14%; 6) 20%. Некоторое отклонение в выборе методов по внешним признакам (№ 1 - перцептивные, № 3 - логические и др.). Коррелируется постоянной работой с педколлективом по освоению концептуальных основ деятельности гимназии в зависимости от методологии и задач интеллектуально-творческого развития личности (по программе В.Ф . Паламарчук). Результаты специального комплексного исследования (рейтинг, творческие портреты учителей, любимый урок учащихся, творческий диалог и др.). Показали значительные сдвиги в определении учителями "веса" метода в формировании знаний, умений и развития учащихся.
Так формировалась операционная основа для инновационных поисков учителей гимназии собственной методической системы (как высшего уровня мастерства). Как убеждает опыт гимназии, этот процесс происходит более эффективно, когда он построен на научных принципах и является управляемым. Результаты формирования у учителей собственной методической системы определялись путем педагогической экспертизы учителей-мастеров гимназии в сериях конкурсных работ: 1. Лучший план работы кафедры 2. Мой лучший урок 3. Творческий портрет учителя (его структура: а) кредо педагога, б) фото и биография, в) концепция и ведущая идея опыта, г) методы, приемы работы, д) учащиеся - дипломанты конкурсов и их работы; е) методическая работа на кафедре; ж) воспитания учащихся; с) связи с общественностью; и) печатные работы и отзывы на них. 4. Сущность методических систем 9-ти учителей-мастеров - победителей конкурса.
Общим в работе современных гимназий является применение новых информационных технологий. В гимназии "Троещина", согласно ее базовой модели, успешно апробируется авторская программа формирования общей информационной культуры учащихся, которая имеет целью расширение знаний и умений по информации и подготовку пользователя компьютерными системами. Выход гимназии в Internet и создания своей WEB-страницы является не только окном для взаимосвязей с мировой информации, но и внутренним телекоммуникационным проектом деятельности педагогов и учащихся - от разработки инновационных технологий обучения к созданию конкретных мультимедийных компьютерных программ, курсов и пакетов и , наконец, к познавательной, конструктивной и творческой деятельности учащихся, подкрепленной мультимедийными средствами. Например, на основе этой авторской программы работают учителя иностранных языков, биологии, истории, математики и др.., А курс общей информационной культуры введен с 5-го класса как вариативный и по выбору ученика.

Тэги: метод, форма
Комментарии | Постоянная ссылка

---

Наиболее перспективная для развития учащихся программа.

2011-09-22 15:00:04 (читать в оригинале)

Доставка цветов

Каталог букетов. Интернет-магазин цветов.

Заходи, смотри, выбирай, покупай, удовольствия получай!

Наиболее перспективной для развития учащихся и практической подготовки их к жизни является разработанная специалистами гимназии вариативная часть учебного плана, что составляет 16% от общего количества часов, к этому добавляется внеурочная деятельность. В ней учитываются не только региональные особенности и общественно-экономические запросы к молодежи, но и дополнения умственно-интеллектуальных занятий художественно-эстетическими и спортивными (хореография, спортивные игры), которые проводятся во второй половине дня. Индивидуально учитываются запросы, интересы, жизненные планы учащихся, что создает реальные условия для развития личности каждого из них.
Важным для прогностического развития гимназистов есть система профильного обучения. В 10-11 классах учащиеся могут выбрать экономическое или гуманитарно-педагогический профили, курсы основ рыночной экономики, психологии или педагогики. Планируется также создать классы с правоведческих профилем и элементами дипломатического этикета. В условиях значительных учебных нагрузок учащихся 10-11 классов оказалось эффективным оздоравливающее и стимулирующее значение курса ритмики.
Инновационные поиски учителей гимназии предусматривают их глубокие знания по проблеме методов обучения и совершенного владения методикой оптимального выбора адекватного концепции варианта форм, методов и средств обучения, которые характерны для их личной методики. Поэтому, кроме овладения новейших подходов в современной дидактике и частных методик, которые осуществлялись педколлективом гимназии под руководством директора, его заместителя по научной работе и профессора-консультанта, проводились практикумы, поисковые, показательные уроки, разрабатывались авторские инновационные варианты методик обучения.
В гимназии создана система форм обучения, в которой помимо модернизации традиционных форм: урок, лекция, семинар, диспут, дидактическая игра, практические занятия, экскурсии, домашнее занятие - предусмотрены инновационные формы. Это - сочетание различных форм обучения в новое единство ("урок-лекция", "урок-диспут" и др.), нестандартные уроки (уроки по различным возрастным составом учащихся, бинарные, полифонические, уроки - художественные композиции и др.), модульные, театрализованные, уроки-телемосты, "интервью", "конкурс", "ринг" и др.. Кроме известных дидактических игр, разрабатывались или дидактизувались игровые формы: кроссворды, шарады, викторины, ученические драматизации, воображаемые путешествия и др.. Апробувались различные варианты фронтальных, групповых, индивидуальных форм организации обучения в гимназии. Широко внедряется целенаправленное конструирование и применение таких трудомистських и сложных по содержанию и технологии форм, как дидактическая игра, семинар, модульное обучение.

Тэги: программа
Комментарии | Постоянная ссылка

---

Система учебно-воспитательного процесса в гимназии

2011-09-22 14:57:38 (читать в оригинале)

Если заболел ребенок, не нужно сидеть сложа руки своди его к детский врач в Нижнем Новгороде и ты сможешь посмотреть все ли с ним нормально, а то болезнь можно запустить и поздно будет.

"Система учебно-воспитательного процесса в гимназии" - речь идет об обновлении содержания образования и технологий обучения, особенности управления в гимназии как заведении нового типа. Ведь трансформационные процессы в образовании, вызванные построением Украины как самостоятельного государства, не только обновили сущность и структуру образовательной системы, но и обусловили необходимость инновационного моделирования заведений нового типа. Этот процесс шел параллельно с формированием новой парадигмы образования, теоретико-методических основ развития образования. Выполняя свое "госзаказ" - инновационных поисков путей обучения, развития и воспитания одаренных и талантливых детей - эти заведения на протяжении почти 10-ти летней деятельности не только справились со своим назначением, но и стали практическим образцом для будущего перехода на 12-ти летнюю массовую школу в Украине, о чем свидетельствует проект будущей доктрины развития образования.
В Украине уже получили признание несколько моделей заведений нового типа: авторские школы, модульно-развивающие системы, школы - семьи, школы - комплексы, школы радости, гармоничного развития и др.. Их авторы - известные педагоги - ученые и практики (В. М. Алфимов, Н. П. Гузик, А. А. Захаренко, Н. Н. Палтышева, А. В. Фурман, В. М. Хайрулина и др.). В центре деятельности поставили личность ученика, которого формировали не только талантливые учителя, но и обновленное содержание образования, совершенная организация учебно-воспитательного и развивающего процесса.
Созданная вместе с молодым районом Киева гимназия "Троещина" с 1992г., Включившись в инновационные поиски творческих коллективов Украины, начала с определения собственной концепции и устава, разработки модели заведения развивающе-информационного типа, одновременно осмысливая достижения известных коллективов и идеи педагогов - новаторов. Обновление содержания образования в учебном процессе гимназии базировалось на основе сочетания теорий формального и материального образования; дидактического энциклопедизма и академизма; практической направленности содержания образования и обеспечение саморазвития, самоопределения личности и универсальных способов (прежде всего, творческих) ее деятельности. При конструировании учебного плана гимназии как учреждения гуманитарной направленности было избрано такое оптимальное сочетание гуманитарных и естественно-математических предметов, теоретического и практического компонентов базовых учебных дисциплин:
1. Гуманитарный и художественно-эстетический цикл - 68%;
2. Естественно-математический цикл - 12%;
3. Оздоровительно-трудовой - 20%.
Такое распределение соответствует тенденциям мировой образовательной практики.

Тэги: школа
Комментарии | Постоянная ссылка

Страницы: ... 381 382 383 384 385 386 387 388 389 390 391 392 393 394 395 396 397 398 399 400 ...